B板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel? B Let’s learn一．教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep b

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-28 15:38:00

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学校：重庆市大足区龙岗第一小学

B板书设计及意图

未知

2018-04-28 15:38:00

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关键词：B板书设计及意图

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Unit6 How do you feel? B Let’s learn

一．教学目标与要求:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Preparation Sing a song

Step2 Presentation

1、单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问：Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ? 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句

What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音

4、

小组合作读。

5、

Step3 .Practice 1、图片描述能手

2、你问我答游戏

Step4． Production Play card games

Cold

ill

angry

worried

What suggestions can you give?

What should I do?

You should... Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：What have you learned today ? 3、Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词

板书设计：

Unit 6

How do you feel ? You should …

see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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