Part A教案设计（一等奖）

Unit 6 What subjets do they have this morning? 本节课我们将继续学习课程科目的单词及一些句型，主要句型有：

—How many subjects do you have this moring?—We have…；

—What are they？—They are…；

—What subjects do they have this morning?—They have…。

要求学生能在日常生活中熟练地应用以上三个句型。

一、

Teaching aims:

1.能听懂、会说句型—How many subjects do you have this moring?—We have…；—What are they？—They are…；—What subjects do they have this morning?—They have…。并能在实际生活中灵活运用。

2.能在日常生活中灵活练习句型，能够熟练地替换句中的关键词，表达每天所上的科目。

二、

Key points and difficult points: 熟练掌握以下句型，并能运用于对话练习。

—How many subjects do you have this moring?—We have…；—What are they？—They are…；—What subjects do they have this morning?—They have…。

三、

Preparations:

1.本班的课表一张，其他班级的课表一张。

2.本班所有科目的课本一套。

3.科目单词教学卡片一套。

4.教学光盘

四、

Teaching process:

<一>、Review and lead in new lesson.

1.课前热身：播放之前学过的英语歌曲《What’s

for breakfast?》学生跟唱。

2.教师和学生进行口语练习：

—What’s

your

name ? —How

are

you

today ?

—What

is

your

mother ? What

about

your

father? —What

are

you ?

—When

bed? 问：

T:

book do

you

get

up / have

classes / go

to3.教师拿出事先准备好的书，What

is

this？

S: It’s

a

book . T:What

is

this ? S: It’s

an

…

book .

再拿出其余的课本，也同样问上面的句型，复习单词。

检查学生的记忆情况。听写单词。

这时再问：这些都是我们昨天学习的单词，并且这些单词都是表示什么类的词呢？我们用一个什么词来总称呢？

Subject：科目

板书课题，并对其进行解释。

Now, Let’s

study

the

new

lesson <二>、New lesson:

1.出示Chinese和English的卡片，教师补充讲解和这两个词有关系的几个单词：

Chinese：汉语、中文。还有中国人、中国的意思。国名：China. English:英语。还有英国人、英语的意思。

2.教师问：你们一共有几本书，引导出How many books do we have

in

the

morning / afternoon ?教师重点复习一下how

many.

3.出示本班的课程表，让学生看一看（分组）每天上的节数，科目。

4.出示设置的三个问题，让学生根据刚才的课程去回答。

A: How

many

classes

do

you

have

this

morning? B:We

have ….

A: How

many

subjects

do

you

have

this

morning? B:We

have ….

A: What

are

they ? B:They are ….

5.再次出示课表，让学生两人一组做对话练习。掌握重点句型How many

subjects

do

you

have

this

morning?

6.听课文let’s

talk的第一幅图片内容，并对其进行讲解。Let

me

see.

7. 出示四、1班的课程表，让学生看一看（分组）每天上的节数，科目。并提问：

A: What

subjects

do

they

have

this

morning?

B:They

have….

让学生两人一组做对话练习。掌握重点句型What

subjects

do

they

have

this

morning?

8.听课文let’s

talk的第二幅图片内容，并对其进行讲解。

9.给学生

领读课文对话

<三>、Consolidation practice：

1.教师用所准备的科目卡片充当当天上午的课程表并将学生分成四大组。教师随机从所有的卡片中抽出几张叠在一起。背面朝向学生并问：

How

many

subjects

do

we

have

this

morning?每组派一名代表猜卡片的数量，并用句型We have…作答。猜对的同学可给本组加上1分，若四组都没有猜对，则每组重选代表进行比赛。猜对数字后，学生继续猜具体的科目，用句型They

are…回答教师的问题What

are

they ?

2.完成课本上Part

C 部分的习题和准备的改错题

<四>、Homework: 1.熟记本课的单词。

2.熟读本课的对话内容。

3.预习Let’s

learn more的内容。

五、

Notes: