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教学目标：掌握四个四会单词：playground,computerroom，artroom，musicroom以及问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句“Yes,wedo.”以及元音字母a的发音规则。教学重点：四个四会单词以及问句“Doyouhaveamusicroom?”及其答句
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- 2018-04-28 14:52:00
- 来源学校
- 学校：湖南民族职业学院附属小学
C课件配套优秀教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C课件配套优秀教案设计
正文
教学目标：掌握四个四会单词：playground,
computer
room，art
room，music
room以及问句“Do
you
have
a
music
room?”及其答句“Yes,
we
do.”以及元音字母a的发音规则。
教学重点：四个四会单词以及问句“Do
you
have
a
music
room?”及其答句“Yes,
we
do.”。
教学难点：四个生词的正确发音以及序数first,
second的用法。
教具准备：
教学过程：
师生齐唱本单元的Let’t
chant
B部分的歌谣。
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
3．学生准备白纸和彩笔。
2．教师准备相关的词卡。
1．与教材内容相关的课录音、图片等媒体素材。
教师说一个句子，如：学生起立边跳边唱歌曲《Our
school》。
I
can
see
many
flowers
in
it.
Where
is
it?
让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。
请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。
教师播放A部分Let’s
do的录音，学生表演
“听听做做”活（二）呈现新课
（Presentation）
动。
教师提问：Where
do
we
water
the
flowers?
学生回答：In
the
garden.
教师再问：Where
do
we
read
story-books?
学生回答：In
the
library.
然后教师导继学续生提说问出：：Where
do
we
have
computer
classes?
引In
the
computer
room。
教师出示本单元的图片，说，This
is
the
computer
room.
教
授其余几个生词。
教学句型“Do
you
have
a
…?”时可从陈述句“We
have…”中衍生问句。
让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。
让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布2.
Task
time
1、Look,ask
and
answer。
（三）趣味操练
（Practice）
学生A问同桌：Do
you
have
a
…?同桌回答。
听录音，跟读、模仿。
情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思
未来教室的蓝图。
2．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英1．做本单元B部分Read
and
write的活动手册配套练习。
（四）扩展性活动（Add-activities）
文进行表述。
板书设计：
Unit
1
Our
school
Do
you
have
a
…?
Yes,
we
do.It’s
on
the
first
floor.
No，we
don’t.
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 14:52:00
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5ygggwenku_35203
来自：学校：湖南民族职业学院附属小学
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关于本教案的常见问题
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