C优秀教案范文

PEP四年级下册Unit 5 Clothes Part C教案

东城第三小学

邓柏诗

一、教学目标

1．知识目标：能让学生运用

This is... These are... 写句子；能听懂

Story time 的内容。

2．能力目标：能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。

3．情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

二、教学重难点

1，掌握两个重点句子：“This is... These are....”的正确书写。

2，教学难点：在四线格中的正确书写

This is... These are...

三、教学过程

一、Warm-up/Revision (5minutes)

1、Let’s do

2、日常口语交流。

A: Whose... are those? B: They are... A: Whose...is this? B: It's...

【设计意图：通过对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，

迅速进入到课堂学习中，既复习了衣物的单词，

又为新知的学习做好了铺垫。】

二、Presentation(15minutes)

1、读短文并画圈

2、让学生练习运用

This is... These are...练习说句子。

3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

4、看一看并连线。

5、听录音看动画理解

Story time的内容。

【设计意图：通过分层的复习和相对应的练习让同学们在乐中学，学中

乐，从而激发学生学习的积极性。】

三、Extending reading(10minutes)

总体介绍：有四篇听读材料，播放拓展资源，对所学新知进行巩固，

同时顺势拓展知识，让学生获取更多的知识。

1、听

Whose clothes 后扩展一个词汇：blouse

2、听前提问，带着问题去听。Questions: What colour dress does the girl like ?

3、听后让学生获取：I like the …with the…? 4、尽自己所能听故事。

【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学

生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通

过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。

四、Cooperation and making dialogues(8minutes) （让学生任选自己喜欢的关键句子和实物图片练习说话）

1、whose… ?

2、These are …

3、Those are….

4、They are small/big/old/.... 5、Where is /are… ? 6、They are beautiful/....

7、I like the ... with...

【设计意图:此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用，同时也是在语

言输入的基础上为学生提供语言输出的机会，在老师的示范和引导下进行对话，培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求，又能实现语言的

迁移运用。】

五、Summary(1minuters)

What did you learn?

【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】

六、Homework(1minutes)

1、唱第50页的歌曲给家长听

2、听录音并跟读

Story time。

【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】