C教案评析

《Unit 1 My school

》教学方案

教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2014年版

内容来源：小学四年级英语（下册）

主 题：

Unit 1 My school 课 时：共六课时，第六课时

授课对象：四年级学生 设计者：杨亚敏/中牟县郑庵镇春晖小学 目标确定的依据：

1.

课程标准的相关要求

(1)

能正确朗读所学故事或短文

(2)

能根据所学内容自己编小对话表演

(3)

能模仿范例写句子

(4)

能在口头表达做到发音清晰

2.

教材分析

故事板块呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物们的询问边对学校教室，场馆，及位置作介绍的情境。学生除了复习巩固本单元的核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch.I’m full 3.学情分析

学生经过了一年半的学***部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

3.

教学目标

1．复习三会单词：teachers'

office，library，playground，computer room，art room，music room，first floor，second floor和四会单词：water，tiger，sister，computer，dinner。复习句子：Where's the library? It -s on the first floor. Do you have a library? Yes，we do.

2．能借助图片读懂Story time中的故事。[中国教育出版网~*#@%]

5.评价任务

评价一：

复习本单元的单词和句子。

评价二：能借助图片读懂Story time中的故事。

6. 教学过程

教学环节

活动一

教学活动

评价要点

动态修改

1.

Greeting and free talk. T: Good morning, boys and girls. What time is it now?

环节一

Ss: It’s ...

T: It’s time for English class. Let’s begin. （完成目标一）

活动二

warm-up（预习）

Sing a song：“

Our school.”

（完成目标一）

活动一 （评价目标一）

(1)先抽读单词卡片：teachers' office，library，playground, computer room, art room．music room，（评价目标一）

first floor，second floor，然后让学生看图说单词。

. （完成目标一）

活动二 环节二

Presentation

活动方式：教师让学生用本单元所学的荜词和句型，结合一些学校的照片或视频，编制一段学校宣传片，向大家介绍“My school”。如：My school is very cool．We have a big playground. The beautiful garden is next to the playground.

There are many tall trees and lovely flowers in （评价目标一）it.We have two computer rooms,a gym, three music rooms...通过对学校的描述，既复习了本单元所学单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际

（完成目标一）

教学C．Story time 环节

三Practice

1．教师指着插图，先做背景介绍：

（评价目标二）

T: Zoom and Zip are at school. The school is very beautiful. But we can't find Zoom now. Where's Zoom?Let's see.

2．看图猜故事内容。

3．播放视频，了解故事内容。

教师播放故事的视视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：

How beautiful![www#.zz^&ste*p.co@m]

来源:&中%国教育出版网@]

Is that the lunch room?

It's time for lunch.

I'm full!

4．模仿角色的语音、语调学说故事。

5．鼓励学生分角色表演。

（完成目标二）

活动二

来源中&%国教育@出版*~网

1．B．Let-s check

(1) Listen and number.

先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。

(2) Look and circle.来源中&*国教育出版网@]

教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。

2．B．Read and write

(l)Read and fill in the table.

先由学生自读对话，独立标出剩余的四个功能室，然后全班诽评订正。

(2) Look and write.

先让全班学生口头说说这两个句子好在哪里，错在哪里，然后让学生将它们正确地抄一遍，最后全班讲评订正。

3．活动：我的“魔法学校”中%*国教育出^&@版网（评价目标二）

活动方式：学生展开想象，每人绘制一幅自己心目中“魔法学校”的图画，然后四人一组介绍自己绘制的“魔法学校”，比一比谁的想象更大胆、更魔幻，最后请一些同学向全班展示、介绍自己的作品。如：

来源中国教育^@出版网~%]

This is my magic(魔法)school. This is the snake room. Let's sing and dance.The candy room is next to the snake room. We can jump and fly. The hat room is on the second floor. We can make magic water.. （完成目标二）

课后反思：

附：板书设计

Unit 1

How beautiful![w%ww^.z*zstep.co@~m]

My school

Is that the lunch room?

It's time for lunch．

I'm full!

中国教育出%~&版网*]