（演唱）买菜第二课时教学实录

《买

菜》教学设计

湖南文艺出版社一年级上册

课题：《买菜》

教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》

教学目标：

知识与能力：

（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。

（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。

（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。

过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。

教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。

教具准备：多媒体课件、电子琴、卡片、头饰

教学过程：

教学过程

一、

创设情景，激发兴趣



导语：“秋高气爽，果实飘香，多美的季节。 1课件：秋天果实图）

“听说今天有一个帐篷露营活动，你们想参加吗？ 2课件：帐篷图）

“嗯~真香！哇！他们在烧烤耶！我们是不是也去准备些菜来烧烤呀！ （3课件：

烧烤图）

“那们得去菜市场买菜呀。” 4课件：菜市场图）

二、

情景体验，感受歌曲 （5课件：买菜图+伴奏音乐）

导语：“菜市场菜这么多，我们该买些什么呢？听说我们班刘格小朋友也在烧烤，要不老师问问她们买了什么？

1、播放《买菜》音乐

“刘格小朋友可真牛，这菜单呀都是说唱的呢。你们都听到了哪些菜呀？”

2、学生们自由说出菜名。

3、播放课件，展示说唱片段 （课件：说唱音乐片段）

师：大家都记住了吗？鸡蛋是怎样？你们用这种节奏把菜说出来吗？我们一起来打一下好吗？

X X X X ｜ X X da da da da ︱ da da

师：鸡蛋 圆溜

︱溜呀 生：

青菜 绿油

︱油呀

母鸡 咯咯

︱叫呀 生：

鱼儿 蹦蹦

︱跳呀

还有什么？

有哪个小朋友能打出这个节奏吗？

X X X X ︱ X X X 师；萝卜

黄瓜

︱西红柿

生：毛豆

蚕豆

︱小豌豆

三、

完整练唱，歌曲表演

1、 看课件，播放《买菜》完整曲谱，生听

“下面我们一起来学习这首欢快活泼的湖北民歌《买菜》吧”

2、让我们再来欣赏一遍这首歌曲，并且随着这首音乐动一动，来为这首歌曲伴奏吧。

3、今天我们要认识一个新朋友，我们的歌曲中有一个‖︰记号，你们知道有什么作用吗？ 反复记号就是反复唱这一段，唱两遍

4、跟着老师一起唱一唱好吗？（两遍）你们会用动作来表现歌曲吗？哪个小朋友来试一试？

5、我们轻轻的跟着琴一块唱唱吧。

6、师生对唱（前后两句由生唱，说唱部分对唱）

7、学生进行买菜体验，播放背景音乐—歌曲《买菜》

“好了，菜单记住了，现在老师想请一个小朋友扮演奶奶，再请几个小朋友跟奶奶一起去买菜，其他小朋友在坐位当菜市场的卖菜员好吗？注意要边唱边卖菜哦

（一名同学扮演奶奶，两名同学和奶奶一起去买菜，其余同学扮演卖菜员进行生活场景演练。在游戏中、歌声中体会生活的乐趣。

四、

评价总结

今天，我们学会歌曲《买菜》，还学会了买菜，看来，你们已经长大了，可以帮爸爸妈妈做一些事情了，这是多么值得骄傲的事呀！ 你们也从中获得了快乐，会变得越来越能干，让我们带着菜高高兴兴的回家去吧！