（律动）爷爷、爸爸和我教案设计（一等奖）

《爷爷、爸爸和我》教学设计

教学目标：

1.认真聆听音乐，能用跑和走两种步态，随音乐拍“

XX、X、X—”三种节奏律动，并能准确地认读拍这三种节奏型。

2.通过学习歌曲《爷爷、爸爸和我》，感受歌曲中三个人物不同的性格形象，并能用不同的声音和动作，有表情地演唱。

3.通过律动表演，使学生在表演中进行自由创作，表现出一个个神态各异的“爷爷”、“爸爸”和“小朋友”。

教学重点:“

XX、X、X—”三种节奏型的感受。

通过律动表演，强调人物性格的表现。

教学难点：演唱《爷爷、爸爸和我》时，三个人物的声音塑造。

教学准备:钢琴、多媒体课件

教学过程

一，组织教学

钢琴问好

二，律动

师：又到了我们快乐的音乐课了，欢饮你们来到邓老师的音乐课堂，现在请跟着老师一起动起来，起立！

师：天亮了，温暖的太阳公公都晒屁股了，我们刚刚睡醒，从被窝里起来，伸个懒腰，一起跟着老师来做运动。播放（太阳起床我也起床和课件）老师先律动

刚才小朋友们都很棒，但是老师希望你们这一次在听到咚里格咚的时候加上我们在起床之后的动作，让我们跟着音乐动起来。

三，节奏练习

1，片段一节奏

看的出来小朋友们都很喜欢运动，那你们喜欢跑步吗？那我们小朋友是怎么跑步的？现在老师邀请上课最认真的小朋友来模仿小朋友跑步的动作。（两到三个小朋友）

现在起立！让我们在音乐中跑起来，播放（猫之步态舞）一起律动

刚才我们在音乐中跑步你的心情是怎样的？（开心，快乐）

开心快乐的跑步我们就说小

朋友

| 跑

步

|.titi titi |

titi titi|

（出示课件）

自己先带念一遍再让学生自己念一遍。Ti前面加上拍手后面是跑步的动作。

2，片段二节奏

刚才我们知道了小朋友跑步是

|.titi titi |

titi titi| ，那你们见过爸爸走路是怎样的吗？老师请小朋友来模仿爸爸走路（两到三个小朋友模仿）

你们都很了解自己的爸爸，模仿的真像！每个人的爸爸都是不一样的，现在我们一起来模仿自己爸爸的走路动作，跟着音乐一起来，播放（在山魔的宫殿中）

现在请坐下！你觉得爸爸走路时是怎样的？（神气）

神气的爸爸走路是

爸

爸

| 走

路

| da da | da da|（出示课件），自己先带念一遍再让学生自己念一遍。

4，片段三节奏

那有没有小朋友观察过爷爷是怎样走路的呢？有谁会模仿？（三到四个小朋友进行模仿）

小朋友们的爷爷走路都不一样，老师也不可能一个一个来看，那现在让我们跟着音乐来模仿我们的爷爷走路，让老师看到你的爷爷是怎样走路的。

小朋友们模仿的爷爷都很像，我们爷爷走路是怎样的？（缓慢）

对的，所以

爷·

爷

| 迈

步

|

da

a

|

da

a |

自己先带念一遍再让学生自己念一遍。da前面加上拍手后面是走路的动作。

4，节奏游戏

现在老师就要来考考大家了，当老师念到小朋友走路的时候你们要告诉老师是.titi titi |

titi titi| ，念到爸爸走路的时候要回答老师是| da da | da da|，念到爷爷迈步的时候你要回答老师

|

da

a

|

da

a |

看看那个小朋友的反应的最快（玩两到三轮）

四，学唱歌曲

1，初听歌曲，感受

刚才我们学习的这几条节奏还有一段好听的旋律，仔细听。（老师弹唱）

2，学唱歌曲

这首歌好不好听？那现在老师一起合作来演唱这首歌曲好不好？老师唱红色字体的部分，你们唱蓝色字体的部分的部分（出示课件，老师弹唱）

刚才我们合作的太好了，现在我们一起来学学这首歌，老师唱一句，你们学一句。跟着老师的钢琴来。

小朋友们学的真快，这么快就学会了，现在请跟着钢琴我们来完整的唱一遍。

3，情绪处理

小朋友们的声音真好听，老师问大家，你觉得小朋友在跑步的时候是什么样的心情？（快乐，高兴）那我们就要用活泼明亮的声音去唱，爸爸走路的时候给你的感觉是这么样的？（神气的）那我们要用饱满的浑厚的声音，那爷爷迈步是给你什么样的感觉？（缓慢，）那我们就要用低沉和缓的声音去唱。那现在就让我们带上感情再来演唱一遍这首歌，跟着老师的钢琴

五，歌曲律动

1，歌曲律动

小朋友们的声音太好听了，我听到了很有感情的声音，小朋友走路是欢快活泼的、爸爸走路是矫健神气的、爷爷迈步是步履缓慢的！现在就让我们跟着音乐一起来模仿吧，起立！随着音乐我们动起来。（放伴奏音乐）

刚才老师看到有几个小朋友自己编了动作，很厉害。这一遍老师希望你们可以都加上自己的模仿的动作，看看谁最有创造力。（放伴奏音乐）

2，律动游戏

现在让我们围成圈，跟着老师一起动起来，老师看哪个小朋友模仿的最像。

刚才大家都很棒，现在老师请六个小朋友，两个小朋友一组，分别扮演爷爷，爸爸，和小朋友，我们来比赛，看哪个小组模仿的最像唱的最好。其他的小朋友和老师一起做评委。

六，总结

好了，我们的音乐课到这里就要结束了，希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给

自己的家人或邻居朋友，把快乐传递给他们，好不好？

随音乐律动出教室。