C课堂实录【3】

课题Unit5 my clothes第五课时

学科：英语 备课班级：四一班 备课人：王彬芝

教学目标：

1、能掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 2、能在情境中运用主要句型。

教学重点：

掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 教学难点：

引导孩子在情境中理解主句型

教法与教具准备：

1、本课生词的单词卡片

2、课文的配套挂图

3、配套的教学课件

4、相配套的教学录音带

5、教师和孩子小时候的衣服

教与学的活动：

修改补

充内容

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s chant

让孩子在说的过程中，巩固单复数形式的表达。

2、Guessing game

孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。

（二）呈现新课

（Presentation）

教师拿出几件学生小时候的衣服，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“These are your pants.”然后，教师拿出几件自己的衣服，让孩子猜猜。到处句型：“Those are my shoes.”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。

教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。在看一边，边看边模仿故事中人物的语气

说一说，在句子：“They are

so small.”出通过动作引导孩子理解句意。

分角色给课件配音，小组练习和表演。

let’s find out

出示配套的挂图，让孩子用学过的句子进行描述。

两个人一小组说一说。

（三）趣味操练

（Practice）

1、失物招领

把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。

2、Yes or no

教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks./。。。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

孩子带来自己小时候的衣服。

两个孩子一组进行介绍，运用学过的句子。

仿照课文内容，表演故事。

各小组展示。

板书设计：

Unit3 Is this your skirt?

教学反思：

课题Unit5 my clothes第六课时

学科：英语 备课班级：四一班 备课人：王彬芝

教学目标：

1、四会生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 教学重点：

听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt

教学难点：

单词拼读及书写指导

教法与教具准备：

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］

3、相配套的教学录音带

4、学生的小英语练习本

5、课文主题图

6、大小写字母卡片

教与学的活动：

修改补

充内容

热身／复习（Warm-up/Revision）

free talk

What color do you like?

What color is your /…?

Let’s chant

B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。

（二）呈现新课

（Presentation）

观看Let’s learn部分录像，理解情景。

教师带读生词，让孩子认读。

小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。

两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。

出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。

模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。

（三）趣味操练

（Practice）

拼一拼，猜一猜

教师拼一个单词，让孩子迅速说出词

孩子小组做游戏

听一听，拼一拼

每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。

Pass the message

教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ”

各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

设计你心目中的时装：

每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。

大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。

板书设计：

Unit5 my clothes

教学反思：