Section A名师教学设计2｜教案在线预览

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Unit 7 Can you see the lightning? 教学目标：1.会用英语简单介绍暴风雨天气的特征。2.掌握课文中出现的生词。教学重难点：词汇：thunder、 storm 、thunderstorm 、 rain clouds 、dangerous 、raincoat 句型：Th

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-12 14:53:00

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学校：长葛市第二小学

Section A名师教学设计2

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2018-04-12 14:53:00

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关键词：Section A名师教学设计2

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Unit 7 Can you see the lightning?

教学目标：

1.会用英语简单介绍暴风雨天气的特征。

2.掌握课文中出现的生词。

教学重难点：

词汇：thunder、 storm 、thunderstorm 、 rain clouds 、dangerous 、raincoat 句型：The wind is too strong. The rain is too heavy. Can you see the lightning? 教学过程：EN5课件展示 Words 学习：

1.通过天气图标引导学生学生回答天气状况并引入本节课所讲内容。

2.图片对比引导学生学习单词storm 和thunderstorm。由雷暴风雨的图片和声音引导学生学习:thunder、lightning和rain clouds。

（

老师在讲授单词时随机抽学生拼读单词）

3.在学生掌握以上单词的前提下小组合作总结出雷暴雨天气的特征，用英语进行展示。

4.通过图片问学生What can you see?从而引导出句子:The rain is too heavy.又问生What will you do?引导出句子:I will use an umbrella.由此方法学习句子：The wind is too strong. I will put on my raincoat.并学习单词raincoat.(师抽学生领读句子) 5.图片学习单词dangerous.引导出句子It’s dangerous. 6.单词学完之后，学生自我推举根据课件展示内容领读单词，之后抽选同学根据所显示的图片拼读出单词的书写。

7.通过What’s missing?单词的消失让学生拼读出消失的单词。（随机抽选同学）

Part 1：

老师放听力，学生边听边思考问题。并选学生回答问题。

师对短文进行简单讲解。

各种法式的学习短文。(学生看课文或课件再听短文、学生跟读短文、学生领读，同时老师进行指导、学生分组练习并选取代表角

色扮演等方式学习短文，达到熟练。) 4.

在学生熟读的基础上找学生补全短文。（课件展示）

抽选学生根据自己的情况总结出本节课所学的知识

教学反思：

本节课的重点在于学生的读，通过不同形式让学生记住单词，记住短文，调动和发挥学生的主体作用，培养和提高学生的听说能力，较好地实现教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：Section A名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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