Section A精品学案

Unit 3 Who was she?

SectionA 教案

1教学目标

1.知识目标: ①能正确使用单词: man, woman, hero, brave person, scientist, wise person. ②能理解、认读句子: Who was he/ she? He/ She was a scientist. 2.能力目标: 学生能用所学词语和句型谈论名人及事迹。

3.情感目标: ①通过本节课,让学生以名人为榜样，树立为人民服务的情感。

②通过多种形式的游戏和活动,激发学生学习英语的兴趣。

2重点难点

①能正确使用man, woman, hero, brave person, scientist, wise person等单词. ②能听懂并运用句型Who was he/ she? He/ She was a scientist.进行对话和表达

3教学过程

3.1 第一学时

3.1.1教学活动

StepⅠ【导入】Warming

up.

1. Greetings. 2. Show the learning objectives.

StepⅡ【复习一般过去时】Review the past indefinite tense 1.

提问一般过去时的基本概念和过去式变化规则，学生回答后课件出示

①一般过去时主要表示过去发生的动作或存在的状态。谓语的动词形式为动词的过去式。

②变化规则

1）一般情况直接加ed，

2）以不发音e结尾的加d, 3）以辅音字母加y结尾的，变y为i加ed, 4）以重读闭音节结尾的，双写加ed, 5）不规则变化：am/is→was

are→were

do→did 2. 进行一般过去时练习

work→

is→

live→

listen→

do→

help→

save→

go→

learn→

【设计意图】复习一般过去时的基本概念和过去式变化规则，为下面句型和课文的学习提供知识基础，让学生能更好更快的接受新知。

Step III

Learn the new sentence pattern 学习新句型

1.呈现Part2 listen and say学生听录音

2. 学生齐读Part2 并理解，然后背诵

3.利用图片做对话练习

4.学生两人一组，根据part2图片说句子，并展示

【设计意图】引导学生学习新句型，并通过图片创设合理的交际情景，让学生达到在学习新知、巩固新知的目的。

StepⅣ

Learn the text

1、听课文录音

Let’s listen to the tape.

2、出示问题，学生自读课文，然后回答问题；

1）

Where did Marie Curie live? 2）Where did Norman Bethune help people? 3、学生齐读课文，分组读课文，自由读课文，分角色读课文；

4、学生在熟读和理解课文的基础上回答问题。

1）Who was Marie Curie? 2）Who was Norman Bethune?

StepⅦ

Summary

总结复习本节课学习的主要句型。

StepⅧ Homework

1. 仿照重点句型写五个对话，

2. Unit3 part1抄写一英一汉，读一遍。