Section A课件配套优秀

湘鲁版六年级下册英语

Unit 7

Can you see the lightning?

Section A

Period 1教学设计

长葛市新区实验学校

辛珊珊

Unit7

Can you see the lightning?

Section A

Period 1

教学设计

一、教学目标:

1.熟练掌握单词：lightning, thunder, storm, heavy, dangerous. 2.能听懂并会用所学句型The rain is too heavy. The wind is too strong.和Can you see the lightning?等进行问答对话，掌握课文中出现的生词。

3.情感目标：让学生了解自然现象，增强安全和自我保护意识。

二、教学内容：Part1 and 2 三、教学重、难点：

1、New words：

lightning闪电, thunder雷声, storm暴风雨, heavy沉重的；大的, dangerous危险的，不安全的

2、key sentences：

Can you see the lightning? Can you hear the thunder? There is a big storm this morning. There is a big storm. You can’t play football. It’s dangerous. The rain is too heavy. The wind is too strong. 四、教学活动

将学生分成两组，分角色就本节课的对话一展开了对话练习，在对话中反复操练课文中的重点词汇和句型。

For example：

Pupil A: The rain is too heavy. Pupil B: I will use an umbrella. Pupil A: No. The wind is too strong. Pupil B: I will

put on my raincoat. Pupil A: There is a big storm. You can’t play football. It’s dangerous. Pupil B:Let’s wait until the storm passes. 五、课前准备

EN5课件、Notebooks。

六、教学过程

1. Warm-up. 师生相互问候后，师播放《If you’re happy.》与学生齐唱，一起做了一个热身运动，活跃气氛，导入主题。

2. 任务2的教学：

(1)让学生看

Listen and say的教学内容，播放幻灯片进行四会单词（Key words）的学习。

(2)通过多种形式让学生朗读Key words，比如：跟教师读，男女生读，同桌之间互相读，横、竖列形式朗读等等。

(3)在大多数学生熟读达到会背的基础上，教师组织学生以拼读的形式进行了重点词汇的检测，进而了解了学生的掌握情况。

(4)重点学习了Look, Listen

and act的内容，教师先整体播放了一遍

听力，让学生边听边圈出不理解的单词和句子，让学生相互之间帮助理解后，教师泛读，然后给三分钟时间进行自由朗读，再将学生分成两组，就本节课的Part1展开了分角色朗读，最后找学生表演了该对话。学生积极主动，课堂效果很好！

Pairwork For example：

Pupil A: The rain is too heavy. Pupil B: I will use an umbrella. Pupil A: No. The wind is too strong. Pupil B: I will

put on my raincoat. Pupil A: There is a big storm. You can’t play football. It’s dangerous. Pupil B:Let’s wait until the storm passes. （5）According to the passage ,judge the sentences True or False.

七、当堂检测：

1、单词的检测(知识配对)：

lightning闪电, thunder雷声, storm暴风雨, heavy沉重的；大的, dangerous危险的，不安全的

2、连词成句：

(1)the rain heavy is too(.)

____________________________________________

(2)

hear you can the thunder(?)

____________________________________________

(3)let's until wait the passes storm(.)

____________________________________________________

八、Blackboard

design:

Unit7

Can you see the lightning?

九、Homework：

1.Words：lightning, thunder, storm, heavy, dangerous.(三英一汉) 2.Finish the exercise book P35-37。

十、教学反思: 本节课主要让学生掌握有关的句型和词汇，通过各种形式的朗读，让学生积极参与课堂教学活动，提高学生的听说读写能力。