Section B第二课时公开课｜教案在线预览

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教学设计(科普版2011八年级下册) Unit 7 Food Festival Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well. The third lesson Section B ( 1a / 1b /1c /2) 一．教学设计思路：本节课是一节听

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所属课文：Section B

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2019-06-10 09:06:00

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学校：保山市隆阳区汉庄中学

Section B第二课时公开课

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2019-06-10 09:06:00

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关键词：Section B第二课时公开课

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教学设计(科普版2011八年级下册)

Unit 7

Food Festival

Topic 2

I’m not sure whether I can cook it well.

The third lesson Section B ( 1a / 1b /1c /2) 一．教学设计思路：

本节课是一节听说课，这是第七单元第二话题的第三课时。本课继续Section A的话题，从饭食的制作涉及了单音节副词的比较级和最高级的用法，并通过Kangkang,Michael与Jane的对话，初步认识if/whether 引导的宾语从句的用法，针对以对话为主的课型，课件在设计上注重对学生语言运用能力的训练。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。本节课首先告诉学生今天这节课我们要学习的内容有那些，直接导入新课；其次呈现3张PPT引导学生学习新的单词和短语词汇的学习；接下来教师运用实物演示制作小吃（三明治）的过程，展示目标语言，有了足够的输入铺垫后，让学生复述制作小吃（三明治）的过程，再播放1a的动画，让学生理解对话内容，之后要求学生完成1b的练习，核对答案后，再读一遍1a，引导学生学习重点句型和短语；然后学习2的内容（单音节副词的比较等级的用法）；最后，实际操作（让学生进行小组活动，用面包，果酱，火腿肠制作三明治，并分享成果）。

二．Teaching Procedures: 1 Leading :

告诉学生今天这节课我们要学习的内容有那些，直接导入新课（幻灯片2）

2. Presentation: A .Pre-listening :

①

展示图片引导学生学习新单词和短语。（幻灯片3,4,5）

②

教师运用实物演示制作小吃（三明治）的过程，出示目标语言。（幻灯片6）

③

励学生复述制作小吃（三明治）的过程。（幻灯片8）

B. While-listening (Sention B – 1a, 1b ): ④

观看1a动画，理解对话内容，完成1b的内容。（幻灯片7）

⑤

导学生学习重点句型及短语。（幻灯片9,11）

3.Consolidation : [C. Post-listening ( Section B- 2)]: ①教师解释副词比较等级的用法并出示图片，学生用副词比较等级

造句，鼓励学生多开口练习，完成2。（幻灯片10）

②播放1a录音并填空，核对答案，完成1b。（幻灯片7）

③学生结合1b再读一遍1a，并按顺序复述制作三明治的步骤，培养

学习策略。（幻灯片8）

.④

Do exercises in class.(PPT12). ⑥

Group work: Let’s make a sandwich with two pieces of bread, jam, ham sausage. (PPT13,14) 4.Assigning homework. 5. Teaching reflection: 这节课如期完成了教学目标，学生参与度较高，热情高涨，每一个同学都能做一份火腿肠三明治，但用英语讲述整个过程时，只有80%的同学能讲出来。那20%的同学都是英语学困生。

关于本教案的常见问题

Q：Section B第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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