Section A教案及板书设计

Unit 7 Food Festival Topic 3 The food festival is now open! Section A 董王庄乡初级中学

蒋涛洁

Ⅰ整体设计思路

仁爱教材每个模块由单元-话题-功能-任务构成,编写思路清晰,符合学生认知发展规律.单元按语言功能意念编排,话题按相关教学任务编排,每个话题有四个sections 按听说读写的语言技能安排。我所上的课是Section A 以听说为主。根据“海口市课堂教学指导意见”，授课时我限时讲授，学生合作学习，指导学生积极展示。从语言的输入到输出。

Ⅱ.教学内容分析

本话题的主题是描述“国际美食节”。

本节课为该话题的第一课，主要活动为Section A 的1a和2a。本课开门见山地描述了“国际美食节”召开的热闹场景，让学生接触如何致开幕词，接下来自然而然地过渡到人们在美食节上点菜就餐的场景，呈现了点菜进餐的功能用语。通过让学生参加一系列的学习活动，培养他们学习英语的愿望和兴趣。

Ⅲ学情分析

初二的学生学习英语有了一定的基础,他们有较强的记忆力和模仿能力,有较强的求知欲和表现欲, 因此，他们渴望用英语来表达.在教学过程中,让学生参与课堂,设计情景,让学生把所学的知识说出来.通过活动培养学生学英语的兴趣. Ⅳ. 教学目标

1学习本课的单词与词组：lady, gentleman, guest, menu, bill, sale, for sale, kind-hearted 2 了解如何致开幕词。

3. 学习就餐用语。

4 创设情境运用开幕词和就餐用语。

5 通过活动培养学生学习英语的愿望和兴趣。

Ⅴ. 教学重难点

重点：

1 了解如何致开幕词。

2 学习就餐用语。

难点：

能在生活中运用开幕词与就餐的对话。

Ⅵ. 学习策略

在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。

Ⅶ. 教具

1 多媒体

2 菜单

Ⅷ. 教学过程

教学环节

Step1Review and lead in.

1Present pictures, ask and answer. 2 Lead to new lesson.

教师活动

一

呈现图片,问问题复习学过的知识导入. 1 Who is he? 2 What did he build? 3What is he going to do? 4What problem does he have? 5WhatareKangkang and his classmates going to do to help him? T: Now the food festival is open , Let’s go and enjoy it. 学生活动

设计意图

达成目标

巩固旧知识.

学生根据老师以旧导新，的问题来回吸引学生的答. 注意力。

1. He is Craig Kielburger. 2 He built Free the Children. 3 He is going to build a school in Kenya. 4 He doesn’t have enough money. 5 Kangkang and his class are going to have a food festival to raise money for him. Step2: 1. 呈现图片指1学习单词与学习单词.Presentatio导学生学习单词词组

为了更好理n 与词组。

2听1a完成1b 解课文内

2.播放1a. 3修改有误的容,听录音1. Learn the

答案。

做练习,一new words 3.检查学生的答方面训练学and 案. 生的听力,phrases. 一方面让学2 Listen to 1a

生感知课and 文. complete 1b. 3 Check the answers.

Step3 1 指导学生读1a。

1读1a。和通过读课文Consolidation 引导学生掌握partner把1a 让学生掌握1 Read1a and useful sentences. 表演出来。

有用的句act it out in 2与学生一起学习2 掌握1a 的子。

pairs . 单词。

useful

2 Master 3引导学生听2a完sentences.

学生能听明白开幕词.学生能根据听到的内容完成1b的练习。

学生能从听到读再到表

useful sentences. 3 Learn new words. 4 Listen to 2a and complete it. 5 Listen it again and check the answers. 6 Read 2a and act it out.

Step4 Practice 1 Master useful sentences in 2a. 2 Complete 2b. 3 Task.

Step5 Project 1 Sum up 2 Exercise

成填空。

4指导学生读2a.

5检查学生对话表演。

3 学习2a的词语。

4 听2a完成课文填空。

5 读2a，分组扮演角色。

学习单词,能让学生顺利完成2a。

让学生从感知升华到运用

演。把所学知识表达出来。

1指导学生找出2a的useful sentences。

2检查学生完成2b的情况。

3 布置任务。

1掌握useful sentences。

2 完成2b。

3 根据老师的指令完成任务。

创设情境，能运用所学让学生把所知识。

学的知识运用到生活中。

检查学生是否归纳1 归纳这节课检阅学生是学以致用。

完整。

知识要点。

否掌握知识

2 做练习。

Unit 7 Food Festival Topic 3 The food festival is now open! Section A

The opening speeches: 1. Ladies and gentlemen, welcome to …!

2. … is now open!

3. Thanks for coming! 4. Let’s wish them success!

5. Enjoy yourselves!

lady gentleman menu bill

for sale kind-hearted

Order and offer food and drinks: 1. May I take your order? 2. Anything else? 3. May I have the bill? 4. Here’s your change.