第三节　空中飞行的动物教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

第六节鸟蹇家坡学校王鹤湘一、学习目标：1.概述鸟的主要特征。2.说出恒温动物与变温动物的概念。3.确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。4.尝试探究鸟适于飞行的形态，结构特点。5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。二、新知导学：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由”。鸟是

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　空中飞行的动物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-17 18:59:00

来源学校

学校：桑植县蹇家坡学校

第三节　空中飞行的动物教案推荐

未知

2019-04-17 18:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节　空中飞行的动物教案推荐

正文

第六节

鸟

蹇家坡学校

王鹤湘

一、学习目标：

1.概述鸟的主要特征。

2.说出恒温动物与变温动物的概念。

3.确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。

4.尝试探究鸟适于飞行的形态，结构特点。

5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

二、新知导学：

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由”。鸟是我们人类追求自由的象征。我们经常看着天空的小鸟发出这样的感叹：要是我有一双翅膀那该多好！我们人为什么就飞不起来呢？鸟类有什么特殊的结构适合飞行呢？这节课我们就来学习这些知识。

知识点一多种多样的鸟

观察这五福图，比较这五种鸟，比较他们在形态结构上的异同，完成下表。

鸟的名称

大山雀

金雕

丹顶鹤

啄木鸟

喙的特征

足的特征

食性

生活环境

野鸭

知识点二鸟的主要特征

有些鸟能在南北半球迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你的答案是鸟有翅膀。可是，人安上翅膀为什么也飞不起来呢？那么，我们先思考以下几个问题：

1.是不是所有鸟都能飞行？鸵鸟，企鹅。

2.鸟类的飞翔对其生存有何意义？扩大活动范围，有利于觅食和繁殖后代。

3.如果人类有了翅膀也能飞行吗？不能，人的身体结构（如肌肉，骨）不适合飞行

4.鸟为什么会有那么强的飞行能力？

鸟的身体有哪些适于飞行的特点？那么，我们接下来进行探究，鸟适于飞行的特点有哪些：

（一），鸟的外部形态。

1.流线型；2.前肢特化；3.羽毛

（二），鸟的内部结构。

1.鸟的胸肌；

2.鸟的骨骼；

3.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食；

4.鸟的呼吸系统；

5.鸟的消化系统；

6.鸟的循环系统；

7.鸟类体温高而恒定。

小结：鸟类的主要特征：

1.体表有羽毛。

2.前肢特化成翼。

3.双重呼吸。

4.体温高而恒定。

知识点三鸟与人类生活的关系。

1.消灭鼠类和害虫。（猫头鹰捕捉田鼠等）

2.提供动物蛋白。（鸡蛋，鸡肉，牛肉等）

3.观赏:（鹦鹉，孔雀等）

三、课堂总结：

鸟类的主要特征：

1.体表有羽毛。

2.前肢特化成翼。

3.双重呼吸。

4.体温高而恒定。

鸟与人类生活的关系：

1.消灭鼠类和害虫。

2.提供动物蛋白。

3.观赏。

达标训练

1.对家鸽气嚢的叙述不正确的是（）

A.气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里。

B.气囊可进化气体交换。

C.气囊可减轻家鸽的体重。

D.气囊可以起到散热降温的作用。

2.飞翔的鸟最发达的肌肉是（）

A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉

3.“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（）

A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物

4.飞行使鸟（）

A.扩大活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对

5.鸟飞行需要消耗大量能量，下列叙述中，与提供能力没有关系的是（）

A.鸟的食量大，消化能力强。

B.鸟的呼吸旺盛，供养能力强。

C.鸟的胸肌发达，收缩有力。

D.鸟的体温高，循环系统发达。

关于本教案的常见问题

Q：第三节　空中飞行的动物教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　空中飞行的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节　空中飞行的动物教案推荐