课题1　溶液的形成优秀教学设计｜教案在线预览

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第九单元课题1 溶液的形成一、教学背景分析1、教学内容分析溶液是一种典型的混合物，而且在生活中非常常见且应用广泛。本课题中题材对于溶液的形成、定义、组成以及溶解过程中的吸放热现象进行了全面的介绍。本课题的内容因贴近生活而更易引起学生的学习兴趣。本课时教学内容涉及到溶液的形成过程，溶液的定义以及溶液的

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所属课文：课题1　溶液的形成

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2019-05-21 20:03:00

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学校：楚雄市大地基乡初级中学

课题1　溶液的形成优秀教学设计

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2019-05-21 20:03:00

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关键词：课题1　溶液的形成优秀教学设计

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第九单元

课题1 溶液的形成

一、教学背景分析

1、教学内容分析

溶液是一种典型的混合物，而且在生活中非常常见且应用广泛。本课题中题材对于溶液的形成、定义、组成以及溶解过程中的吸放热现象进行了全面的介绍。本课题的内容因贴近生活而更易引起学生的学习兴趣。本课时教学内容涉及到溶液的形成过程，溶液的定义以及溶液的组成的相关知识。此外还可以简单介绍生活中的常见溶液，以激发学生的学习兴趣。

2、学生情况分析

学生对于“溶液”并不陌生，他们不仅在生活中经常接触并应用溶液，例如：葡萄糖注射液、生理盐水、海洋中的海水、游泳池中的水，在实验室里学生也多次用到溶液，如：盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液等等。但是学生对于溶液的认识仍然是感性的、不系统的。本课中，学生进行小组讨论以及探究实验，对溶液的形成过程、溶液的定义以及溶液的组成进行学习。

二、学习目标

1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念

2.能说出一些日常生活中常见的乳化现象

3.了解溶液在生产、生活中的重要应用价值

4.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。

三、教学重难点

1、教学重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质和溶剂之间的关系以及乳化现象。

2、教学难点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质和溶剂之间的关系。对溶解过程的

认识以及溶解过程中伴随着能量的变化。

四、教学方法与手段

教学方法：讲授、探究与实验相结合。

教学手段：多媒体辅助教学。

五、教学内容

（一）情景创设

实验：1、将一勺盐放到20ml水中。

2、将一勺蔗糖放到20ml水中。

观察溶解以后的溶液

我们得到的这两杯就是溶液，生活中的溶液的例子很多，如葡萄糖注射液、生理盐水、海洋中的海水、游泳池中的水，在实验室里学生也多次用到溶液，如：盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液等等。那么溶液时怎么形成的？它有些什么特点呢？大家带着以下问题阅读课本。

（二）自主学习

1、什么是溶液？

2、溶液怎样形成的？

3、什么是乳浊液？

4、什么是如花想想？

（三）合作探究

1、课本27页实验：碘与高锰酸钾的溶解性比较，思考物质的溶解能力与什么有关。

2、课本28页实验乙醇在水中的溶解，再次区分溶质与溶液。

3、课本29页，探究溶解过程中伴随着的能量变化。

4、课本30页的乳化现象实验，对乳化现象加以理解。

（四）展示点播

详见PPT课件。

（五）巩固练习

1、优佳学案。

2、课本32页课后练习。

3、课件上的习题训练。

六、板书设计

课题1

溶液的形成

1、

溶液由溶质和溶剂组成。

溶质：被溶解的物质（固体、液体、气体）。

溶剂：能溶解其他物质的物质。

2、

特点：均一稳定的混合物。

3、

溶解过程中常常伴随着能量的变化，吸热的有：NH4NO3

KNO3

NH4Cl 放热的有NaOH

CaO

浓H2SO4：

4、常见的乳化现象：汽油去油污、洗涤剂洗碗、洗发水洗头······

关于本教案的常见问题

Q：课题1　溶液的形成优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　溶液的形成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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