课题3　溶质的质量分数教学设计方案｜教案在线预览

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九年级化学课题3溶质的质量分数教学目标教学重点教学方法板书设计1知识与能力: （1）进一步分辨溶液、溶质、溶剂。（2）知道溶液中溶质的质量分数的含义。溶液中溶质质量分数的含义及应用调查研究、实验操作、思考讨论式探究学习课题3溶质的质量分数1．定义：溶质质量与溶液质量之比2．计算式：溶质的质量分数

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所属课文：课题3　溶质的质量分数

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课题3　溶质的质量分数教学设计方案

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关键词：课题3　溶质的质量分数教学设计方案

正文

九年级化学

课题3溶质的质量分数

教

学

目

标

教学

重点

教学

方法

板

书

设

计

1知识与能力: （1）进一步分辨溶液、溶质、溶剂。

（2）知道溶液中溶质的质量分数的含义。

溶液中溶质质量分数的含义及应用

调查研究、实验操作、思考讨论式探究学习

课题3溶质的质量分数

1．定义：溶质质量与溶液质量之比

2．计算式：

溶质的质量分数= 溶质质量/溶液质量×100% （1）溶质质量=溶液质量×溶质质量分数

（2）溶液质量=溶质质量∕溶质质量分数

（3）溶液质量=所有溶质质量+溶剂质量

3．例题

教学过程与内容

引言：取一个大烧杯500mL，加入250mL水后，放入一只鸡蛋。向烧杯中逐渐加盐，边加边搅拌，溶解，会出现什么现象，（鸡蛋浮起来，盐份多，浓度大）。在此过程中盐的浓度就在不断的增大。组成是不是也在改变？

自主探究（诊断）

让学生展示《同步学习》中自主探究1-4。

思考：

1.在不饱和溶液中增加溶质的质量将引起哪些量的变化？怎样变？

2.如何表示溶液的浓和稀？

合作学习：

一.溶质的质量分数：观察实验9-5 并完成P42表格及讨论：教法学法与补记

生进行观察思考激发学习兴趣

生进行展示

生进行思考

生进行讨论

教学过程与内容

巩固练习：

溶液的质量（g）

150

120

溶剂质量（g）

50 100

溶质质量（g）

教法学法与补记

生做练习

小结：溶液中溶剂的质量、溶质的质量、溶液的质量、溶质的质量分数之间的转化关系。

二.溶液的稀释

自主学习P43例1、例2

【课后预习】

1、结合教材，完成《同步学习》P113—114中自主探究部分。

2、家庭小实验课本P44：自制汽水（实验中应使用食品级的碳酸氢钠和柠檬酸

生进行自学

生进行思考

教学过程与内容

教法学法与补记

生进行预习

教

后

反

思

本课小实验引入课题，激发了学生学习本课的兴趣，加深学生理解，盐的不断加入，溶液的质量分数在不停在改变；讲练结合，学生在练习过程中得到有效的提高，加深了知识的巩固。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　溶质的质量分数教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　溶质的质量分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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