10.2 分式的基本性质特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题班级10.2分式的基本性质（1）课时课型3-1 新授授课时间授课人教学目标教学重、难点教、学具1、通过分数类比学习，掌握分式的基本性质。2、会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。重点：分式的基本性质的理解和掌握难点：分式基本性质的简单运用多媒体教学教师活动内容、方式一、情境创设1、复习分数的基

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所属课文：10.2 分式的基本性质

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10.2 分式的基本性质特级教师教学实录

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关键词：10.2 分式的基本性质特级教师教学实录

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课题

班级

10.2分式的基本性质（1）

课时

课型

3-1 新授

授课时间

授课人

教学目标

教

学

重、难点

教、学具

1、通过分数类比学习，掌握分式的基本性质。

2、会运用分式的基本性质进行相关的分式变形。

重点：分式的基本性质的理解和掌握

难点：分式基本性质的简单运用

多媒体教学

教

师

活

动

内

容、方

式

一、情境创设

1、复习分数的基本性质是哪些？

2、思考分式有这样的性质吗？

一列匀速行驶的火车，如果t h行驶s km，速度是多少？2t h行驶2s km，速度是多少？3t h行驶3s km，速度是多少？…nt h行驶ns km，速度是多少？火车的速度可分别表示为skm/h、2skm/h、3skm/h、…nskm/h这些速度相等吗？

t2t3tnt二、探索活动

通过探索，归纳出分式的基本性质：

分式的分子和分母都乘（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变。用式子表示就是AAMAAM，(其中M是不等于0的整式)。

BBMBBM三、例题教学

例1、填空：

（1）a=bab122ab=

（2）2ab2a2b（3）(x2)

3a6ab（4）3x2(b0)3x23a66a22abx（5）2

（6）3ab

2x2yx4y例2、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母中各项系数都化为整数。（1）0.5xy

0.2x41m0.53（2）

10.25m例3、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数

2x2（1）1x四、拓展提高

x2x1(2)

31x

1、将3a

中的a、b都变为原来的3倍,则分式的值

(

) abA.不变

B.扩大3倍

C.扩大9倍

D.扩大6倍

2、把分式x中的字母x的值变为原来的2倍，而y缩小到原来的一半，则分式的值y（

）

A. 不变

B. 扩大2倍

C. 扩大4倍

D.是原来的一半

3、使等式77x=2自左到右变形成立的条件是

（

）

x2x2xA．x<0

B.x>0

C.x≠0

D.x≠0且x≠7

五、课堂小结

本课我们学习了分式的基本性质，是什么？

六、布置作业

补充习题10.2（1）

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：10.2 分式的基本性质特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.2 分式的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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