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第十一章第四课时教学设计课题名称一、新知学习1、观察下列不等式(1)2x-25≥15 (2)x≤875 (3)x(4)5+3x>240 这些不等式有哪些共同特点? 一元一次不等式： 说明：它们都只含
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11.4 解一元一次不等式优秀教学设计范文
未知
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关键词：11.4 解一元一次不等式优秀教学设计范文
正文
第
十一
章第
四
课时教学设计
课题名称
一、新知学习
1、观察下列不等式
(1)2x-25≥15
(2)x≤875
(3)x<4
(4)5+3x>240 这些不等式有哪些共同特点?
一元一次不等式： 说明：它们都只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的次数是1 2、小丽在3月初栽种了一棵小树，小树高70cm，小树成活后每周长高3cm，估计几周后这棵小树超过100cm
11.4解一元一次不等式（1）
二、例题讲解
例：解下列不等式14-2x>16，并把它的解集在数轴上表示出来:
解一元一次不等式的步骤： 解题过程中应注意： 怎么样在数轴上表示不等式的解集： 三、新知运用
1、解下列不等式,并把他们的解集在数轴上表示出来: (1) 2+2a>6 (2) 5-x<1
1x12 (3) 4x≤2x+3 (4) 2
(5) 2x+2<5x-1
2、当x取何值时,代数式2x-4的值大于代数式3x+1的值?
3、3个连续正偶数的和小于21,这样的正偶数共有多少组?
4、铅笔每枝05元，练习本每本a元．小丽买了５枝铅笔和2本练习本，总价不超过５元，求a的取值范围．
四、拓展延伸
若关于x的不等式x－a＜0的正整数解只有1，借助数轴求a的取值范围。
五、课堂总结
板书:
解一元一次不等式
解一元一次不等式的步骤
解题过程中应注意
例题
教后反思（红字）
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