一元一次不等式的应用教学设计内容推荐｜教案在线预览

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课题教学班级2.4 一元一次不等式（二）八、二教学知识点科目教师数学张正国课时2课时教学目标能利用一元一次不等式解决一些简单的实际问题. 能力训练要求通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的能力. 情感与价值观要求通过学生自主探索，培养学生学数学的好奇心与求知欲，使他们能积极参与数学学习活

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所属课文：一元一次不等式的应用

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学校：白银市平川区黄峤中学

一元一次不等式的应用教学设计内容推荐

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关键词：一元一次不等式的应用教学设计内容推荐

正文

课题

教学班级

2.4

一元一次不等式（二）

八、二

教学知识点

科目

教师

数学

张正国

课时

2课时

教

学

目

标

能利用一元一次不等式解决一些简单的实际问题. 能力训练要求

通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的能力. 情感与价值观要求

通过学生自主探索，培养学生学数学的好奇心与求知欲，使他们能积极参与数学学习活动，锻炼克服困难的意志，增强自信心.

教学重点

教学难点

教学方法

用数学知识去解决简单的实际问题.

能结合具体问题发现并提出数学问题.

教具准备：

教学流Ⅰ.提出问题，引入新课

上节课，我们学习了什么叫一元一次不等式，以及如何解一些简单的一元一次不等式，下面大家先回忆一下. 不等式的两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是一次，这样的不等式叫一元一次不等式. 解一元一次不等式的一般步骤和解一元一次方程的一般步骤相似，大致有：教学过程

二次备课

（2）去括号；（3）移项、合并同类项；（4）系数化成1. 程

（1）去分母；1111.解不等式：（x+15）≥－（x－7）

5232.判断下面解法的对错. 解不等式：2x15x1－＜2 36解：去分母，得2（2x+1）－5x－1＜2, 去括号，得4x+2－5x－1＜2 移项、合并同类项，得－x＜1 两边都乘以－1，得x＞－1.

Ⅱ.新课讲授

这类题型我们掌握得已很好了，下面我们来学习有关不等式的应用题. 某种商品进价为200元，标价为300元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于5%.请你帮助售货员计算一下，这种商品做多可以按几折销售？

我们设这种商品最多可以x折销售，那么

有300x2005%，得x≥0.7，故这种商品做多可以打7折.你们做对了吗？

200［例3］一次环保知识竞赛共有25道题，规定答对一道题得4分，答错或不答一道题扣1分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（85分或85分以上），小明至少答对了几道题？

［例4］小颖准备用21元钱买笔和笔记本.已知每支笔3元，每个笔记本2.2元，她买了2本笔记本.请你帮她算一算，她还可以买几支笔？

第一步：审题，找不等关系；第二步：设未知数，用未知数表示有关代数式；第三步：列不等式；第四步：解不等式；第五步：根据实际情况写出答案. Ⅲ.课堂练习

Ⅳ.课时小结

根据前面我们做的练习和例题，我们来总结一下解一元一次不等式应用题的一般步骤. （1）审题，找不等关系；（2）设未知数；（3）列不等关系；（4）解不等式；

（5）根据实际情况，写出全部答案. Ⅴ.课后作业

教材

习题2.5

板书设计

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：一元一次不等式的应用教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一元一次不等式的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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