Section B优秀教学设计范文

第二课时（Section B-1a,1b,1c,2

Section A-3a, 3b）

教学设计思路：

本节课主要活动为Section B -1a,2。

在复习环节里，将SectionA-1a改写成短文。在知识点处设空，复习宾语从句、副词和表达步骤的方式。本课词汇较多，且大部分是关于食品原料和炊具及餐具的名词，适合利用图片简洁直观的方式学习词汇。为了降低听力的难度，在Pre-listening环节里，利用1a的图片讨论了与对话可能相关的内容。并将While-listening环节的听力任务分解，设置成不同角度，不同层次的两个听力任务。在Post-listening环节里，除了要求学生模仿语音语调读对话之外，还要求学生以口头作文的方式复述三明治的制作过程，并提醒学生注意步骤副词的使用。此外，通过复习形容词的比较级和最高级引出副词的比较级和最高级，并引导学生探究和总结副词的比较级和最高级的规律及用法。最后，利用本课三明治的话题，过渡到快餐的讨论，完成Section A-3a的听力训练和3b的自由讨论。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇：

snack, butter, pear, piece, quick, healthily （2）学习表达请求允许的句型及其答语：

Would you mind if we learn to make it from you? Of course not. （3）学习并掌握副词的比较级和最高级。

2.

Skill aims:

（1）掌握三明治的制作过程，并能用英语表述这一过程。

（2）能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。

（3）能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。

3.

Emotional aims: （1）把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。

（2）学生乐于接触并了解异国文化。

4.

Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points

1. Key points: （1）继续学习表示顺序的副词的用法。

（2）继续学习副词修饰动词的用法。

（3）学习并掌握副词的比较级和最高级。

2. Difficult points：

使用英语陈述食物的制作过程。

Ⅲ. Learning strategies 1. 鼓励学生认真思考，勤于探究。善于发现语言学习的规律并能举一反三。

2.温故而知新。在原有知识经验基础上学习新的语言。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片

V Teaching procedures

Step 1

Looking 1.Show pictures to learn the new words: snack, butter, piece. 2.Ask the students to look at the picture in 1a and read 1b. Talk about how to cook sandwiches and predict the answers to 1b. Step 2

Listening 1. Play the tape recording of 1a. Show the two questions:

(1) What’s Michael’s favorite snack? (2)

Who made the snack best of all? 2.Listen to 1a again and fill in the blanks in 1b. 3..Ask the students to read the questions in 3b(sectionA) to know about the main idea of the listening text and predict the answers. 4.Play the tape recording of 3a . listen to the passage and choose the best answers. Step 3

Reading

1.Read 1a after the tape paying attention to the stress and intonation.

Step 4

Talking 1.Ask the students to retell the process of making a sandwich.

Step 5

Writing

1.Write the process of making a sandwich ,using first, next, then……

2.Summarize what they have learned today.

VI .

Blackboard design

第二课时 (Section B-1a,1b,1c,2

Section A-3a, 3b) 1. Some new words: snack, butter, pear, piece, quick, healthily 2. Grammar: comparative and superlative degrees of adverbs.

well-better-best

early-earlier-earliest

long-longer-longest 3. Would you mind if…?

Would you mind doing…? 4. Practice makes perfect. VIII. Teaching reflection