课题1　金属材料教案3

金属材料

一、

教学目标

【知识技能】

1.

认识金属材料与人类生活和社会的密切发展。

2.

了解金属材料的性质，知道物质的性质决定了用途，但同时还需要考虑如价格、资源、是否美观、使用是否便利、以及废料是否易于回收和对环境的影响等因素。

3.

知道什么是合金，认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性。

4.

了解几种常见合金的性能和用途。

5.

了解金属材料的局限性。

【过程与方法】

1.

通过实验探究，提高学生的动手能力。

2.

通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

【情感态度】

通过实验探究活动，让学生进一步增强探究意识，养成良好的科学品质。

二、

教学重点

1.

物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一因素。

2.

认识合金与纯金属相比在性能上有优越性。

三、教学难点

1.

金属的性质。

2.

金属的性质决定物质的用途，但不是唯一的因素。

四、教学流程图

五、教学过程

教学环节

引入

教学内容及问题情境

学生活动

设

计

意

图

激发学生学习我们生活在物质高度丰富的时代，请大家一学生思考，为接兴趣的同时，也起来回忆一下，在我们生活的周边哪些是由下来的思考做铺引出了本节课金属或金属材料组成的。

[活动1] 【提问】

生活中的在我们日常生活中或生活周边，哪些是由金金属制品

属或金属材料制成的？

【讲解】我们生活在物质丰富的时代，而我们的祖先呢？

石器时代－铜器时代－铁器时代－铝的使用

【过渡】原来从古至今，我们一直生活在包围各种金属制品的世界，本单元来学习金属和金属材料。

【板书】金属材料

【提问】

形状各异、大小不同、厚薄不均、粗细不等、轻重不一……的金属或金属材料制品有哪些共同的属性呢？

一、金属的性质

【过渡】铜片可以做成铜丝，铁可以做成铁丝，说明了金属还具有什么性质呢？下面我们来看一段视频。

【视频】金箔的制作

南京金箔中华一绝，世界文明。

【提问】金箔的制作和使用过程中，用了金的哪些性质呢？

【讲解】物体在外力作用下能延伸成细丝而不断裂的性质叫延性。

在外力（锤击或滚轧）作用能碾成薄片而不破裂的性质叫展性。

此外，还有南京的云锦中的金丝，也用到了金的延展性。

垫。

让学生从生活中了解金属材料的重要性，从中总结出金属的性质。

新课。

培养学生观察、归纳总结和语言表达的能力及实事求是的科学态度。

学生总结金属的物理性质，为讨论金属材料在生活中应用的原因埋伏笔。

[活动2] （二）性质决定用途

选择某种金属材料的原因

【过渡】根据物质的用途，往往选择不同的金属，为什么呢？让我们来讨论一下。

讨论题：

1.

为什么菜刀、镰刀等用铁制而不用铝制？

2.

银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

银：3.61元／g铜：0.1元／g 金：274.2元／g 3.

为什么用的铁制品如水龙头要镀金属？为何要镀铬，镀金怎么样呢？

铬：0.01元/g 金：274元/g

小组讨论、思考，由小组代表陈述讨论和交流等结果，其他同学作补充。

通过讨论选择某种金属材料的原因，来让学生理解物质的性质决定用途，但是不是唯一因素。同时学习小组合作探究的科学方法，并敢于表达自己的观点，增强自信。

培养学生看待问题要从多维度来看问题。

培养学生阅读能力、分析问题、解决问题的能力。

引出新问题，自然引出解答格

【小结】虽然物质的性质在很大程度上决定

了物质的用途，但在选择材料时还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利。此外，随着人们环保意识的增强，选择材料时还要考虑废料是否易于回收和对环境是否有利等因素。

【过渡】到目前为止，世界上金属只有90多

种，但这90多种金属之间可以通过加热熔合

成成千上万种的具有金属特征的金属材料。

甚至这些金属还可以和某些非金属熔合成具

有不同金属特征的材料。我们把这种在“在

金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的

具有金属特征的材料称之为合金。

三、合金

1. 合金如何制造？

如果在金属中加热熔合某些金属或非金属，

就可以制得具有金属特征的合金。

为什么要制合金呢？

随着社会的发展，纯金属材料已经不能满足

人类的需求，合金使金属材料有更广阔的应

用天地！

下面我们来看一下飞机都是由哪些金属材料

组成的。

【提问】

1.

飞机骨架要求强度高、韧性好，你们知道

[活动3] 探究合金与纯金属的熔点比较

用的什么金属材料吗？

2.

飞机的表层需要的材料质轻、耐腐蚀，你们知道用的什么金属材料吗？

3.

飞机的喷气发动机叶片要求他在高速旋转的时候不易变形，你们知道用的什么金属材料吗？

4.

飞机的起落架要求不仅硬度大，而且要轻，你们知道用什么金属材料吗？

5.

飞机的挡风玻璃要求不能起雾，用什么材料呢？

【提问】

1.

钢－强度大，造飞机为何不全部使用钢？

2.

铝合金－质轻，耐腐蚀，造飞机为何不全部使用它？

3.

钛合金－跟钢一样牢固，比钢轻，造飞机为何不全部使用它？

【提问】那合金有哪些特点呢？我们一起来做实验探究一下。

【实验】

实验用品：酒精灯、三脚架、石棉网、纯锡、含锡合金、玻璃棒、铜线、火柴、保温杯、热水、100mL烧杯、温度计、胶头滴管、金属瓶盖。

实验步骤：

1．在100mL烧杯中注入80mL热水，把纯锡

与含锡合金分别用铜线穿起来，然后挂在玻璃棒上，放入100mL烧杯中，然后加热。

2．并用温度计测定金属熔化时的温度。

3．待金属熔化后，尝试是否可以用胶头滴管

吸入液体金属，然后在注入金属瓶盖中，铸金属。

【讲解】有一种低熔点低合金叫做武德合金，其熔点为70℃，利用其熔点低这一特性，做保险丝、自动灭火装置和防爆安全装置。

下面我来给大家介绍一种老式电闸。

抛出问题，供学式问题。提升学生思考。提问方式吊足学生胃口，引发学生积极性。

学生分组合作实验，纪录实验现象，小组抢答分享实验结果。

做完实验后及时记录实验现象，便于分析实验现象产生的原因，总结实验结论。

做实验时耐心等待，细致观察实验现象。认真观生自主学习能力。

结合生活常识，学生更容易理解钢和生铁。

提高学生的实验能力，学会用对比的方法对物质的性质进行比较。

探究实验，利于发散学生思维，从多角度分析实验现象，培养

[活动4] 小创作

看记录含锡合金学生全面分析熔化温度。

当电路中发生短路／超载，电流过大，导致

电路中温度升高至70℃时，保险丝会自动熔

断，防止火灾的发生。

2．比较合金与纯金属的硬度

小创作

实验用品：黄铜片、铜片

实验步骤：请将黄铜与铜相互刻画（写字/画

画）

黄铜与纯铜片相互刻画，画一个字／画。

【过渡】合金离我们并不遥远，其实就在我们身边。

4.几种常见的合金

【举例】

问题的能力，提升学生的科学素养。

[活动5] 提高学生的自从生活入手，便学意识和能力。于学生感受到合同时将化学与金给人类生活带生活紧密联系来的便利。

在一起，再次体现化学来源于生活。

合金的应1.

剪树枝的大剪刀

用

2.

18K金与24K金

[活动6] 金属的局限性

【过渡】

虽然金属有非常多的优势，而且被广泛地利用在包括生活、高科技等的各个领域，但是金属依然有他的局限和不足。

四、

金属的局限性

1．金属易锈蚀

2．在酸性条件下，锈蚀更加严重。

【过渡】中国每年因酸雨腐蚀金属造成的危害，给国家带来高达上亿人民币的损失。

【小结】因此，金属制品不能用来盛放酸性物质。譬如保温杯，不能用来盛放果汁等酸性饮料。

引导学生用辩证的思维方式看待问题。

学生分组实验，

观察实验现象。

[活动7] 学生画思维导图

五、

新材料

【过渡】金属材料仅仅是材料家族中的一员，随着科技的进步，新材料不断涌现出来。

【视频】播放视频

材料科学是衡量一个国家工业发展水平的重要标志，尤其是特种材料、特种合金的研发和应用的水平，更是代表科技进步的标杆。

【总结】物质的性质从物理性质和化学性质两方面研究，这节课我们学了金属的性质、用途、合金等等，请同学们将这节课学到的金属性质总结归纳—画思维导图。

让学生认识到化学科学的发展给人类生活带来了极大的便利、提高了人类生活质量，增强学习化学的兴趣。

板

书

设

计

课题1

金属材料

1、

性质决定用途

2、

合金

3、

金属使用局限性