资料摘要
课题名称：第22章第3节植物的主要类群（第2课时）教师姓名：邓育花教学目标能力目标知识目标1.概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系2.概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系通过观察比较苔藓植物与蕨类植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力情感态度价通过对苔藓植物与蕨类植物的学习，进一步值观目标教学重
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第2节 微生物与人类的关系板书设计及意图
未知
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关键词：第2节 微生物与人�…板书设计及意图
正文
课题名称：
第22章
第3节
植物的主要类群（第2课时）
教师姓名：邓育花
教
学
目
标
能力目标
知识目标
1.概述苔藓植物的主要特征及与人类的关系
2.概述蕨类植物的主要特征及与人类的关系
通过观察比较苔藓植物与蕨类植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价通过对苔藓植物与蕨类植物的学习，进一步值观目标
教学重点
体会生物的多样性
1.
苔藓植物的主要特征及与人类的关系
2.
蕨类植物的主要特征及与人类的关系
1. 苔藓植物的主要特征及与人类的关系
2. 蕨类植物的主要特征及与人类的关系
讲授与讨论相结合
教学过程
教学难点
教学方法
教学内容
教师活动
回顾上节课的植物系统进化树，提
学生活动
引入
问苔藓植物与蕨类植物在进化中
的地位哪一个更高等？
思考回答
出示一些苔藓植物，提问：苔藓植思考回答
物的生活环境在哪里?
组织学生观察苔藓植物的标本或观察、思考、讨论
苔藓植物的主要特征及与人类的关系
实物，要求找到苔藓植物的根茎
叶，并测量苔藓植物的高度
观察时思考：
l.有专门的根、茎、叶吗? 2为什么苔藓植物那么矮小?
组织学生汇报观察结果，并对两个汇报、讨论、总结
问题进行讨论，进而总结苔藓植物
的主要特征。
组织学生讨论苔藓植物与人类的讨论回答
关系
出示一些蕨类植物，提问：蕨类植思考回答
物的生活环境在那里?
组织学生观察蕨类植物的标本或观察、思考、讨论
实物。
蕨类植物的主要特征及与人类的关系
观察并思考：
1.蕨类植物有专门的根、茎、叶吗?
2.蕨类植物为什么比苔藓植物高
大？
组织学生汇报观察结果，并对两个汇报、讨论、总结
问题进行讨论，进而总结蕨类植物
的主要特征
组织学生讨论蕨类植物与人类的讨论回答
关系
提问：为什么蕨类植物比苔藓植物思考，回答
总结
高等？体现在哪些方面？
从进化的观点，进行总结
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关于本教案的常见问题
Q：第2节 微生物与人类的关系板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。