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第6节遗传病和人类健康教学设计(教案)｜教案在线预览

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对应课文《第6节 遗传病和人类健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第6节遗传病和人类健康教学设计(教案)

正文

咸丰县初中生物教学案

教学

内容

大

课

题

第6单元生命的延续第20章

生物的遗传和变异本节内容

第6节

遗传病和人类健康

1、知识目标

（1）说出遗传病的特征和危害；

（2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；

（3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。

2、能力目标

（1）通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；

（2）通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培课程

三维目标

目标

养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。

3、情感目标（1）通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心；

（2）让计划结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一分贡献。

1.遗传病的危害与预防；

重点

难点

重点

2、近亲结婚及其危害。

难点

近亲结婚及其危害原因[来源:Zx

教学多媒体课件

，常见遗传病图片、导学案

准备

教学过程与教法学法设计

教学

过程

教师活动

（教法）

多媒体

（课件）

学生活动

（学法）

时间

设置

执

教

者

覃明慧

所属教材

八年级上册

用多媒体展示乖宝宝照片，生一个健康聪明的宝宝是每个家庭的愿望，但是有时候事与愿违，有的宝宝先天唇裂、有的。。。。这些疾病会传染吗？随着医疗技术的发展传染病创设情境已经得到了一定程度的控制，课件展示图但是照片中的这些疾病发病导入新课

率却有一定程度的上升，这是片

为什么呢？原来这些疾病虽然不传染，但是能够遗传，称为遗传病，引出本节课题，并板书

阅读课文

同步跟踪

展示学习目标，指导学生阅读课本P111-p113后，，然后学生完成《导学案》的预习案。

一、遗传病就在我们身边

1、谈谈你知道的遗传病，教师展示相关遗传病的图片。

2、遗传病的概念？与传染病区分开。

遗传病就在我们身边展示表格，我国遗传病概况

每个人都可能携带致病教师精讲，形成体系

基因，可以通过配子将致病基因传递给后代

4、讨论遗传病危害极大，引入如何预防遗传病

二、遗传病的预防——禁止近亲结婚

1、科学家的悲剧

2、视频，近亲结婚的危害

3、讨论禁止近亲结婚的原因

4、识别旁系血亲与直系血亲

PPT、导学案

导学案

观看图片，思考

2 1、

齐读教学目标，明确目标

2、本部分答案在课堂中穿插来完成。

6 认真聆听，思考问题

20 讨论

三、遗传病的预防——遗传咨询

1、除了近亲结婚之外，遗传病的预防还有哪些方法

2、遗传咨询的流程

3、与产前诊断和选择性流产相结合

学生完成、探究案，知识迁移，小组合作

模拟遗传咨询医生，分析案例

导学案

学习共享

师生小结

课堂小结，教师进行情感价值情感教育

观的正确引导

训练检测

自主完成检测案

复习巩固

做探究案并展示答案

5 PPT 聆听，感悟

3 导学案

做检测案

板书

设计

遗传病与人类健康

1、概念

2、危害

3、预防措施

资料摘要

第6节遗传病和人类健康教学设计(教案)