采松果教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

采松果教学设计教学目标:1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。3、体会加法的交换律。教学重点:探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。教学难点:理解两个加数交换位置和不变。养成教育训练点:体验数学与日常生活的密切联系。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：采松果

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2018-05-28 19:27:00

来源学校

学校：东坑镇中心小学

采松果教案和学案内容

未知

2018-05-28 19:27:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：采松果教案和学案内容

正文

采松果教学设计

教学目标:

1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

3、体会加法的交换律。

教学重点:

探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。

教学难点:

理解两个加数交换位置和不变。

养成教育训练点:

体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备:

小棒、多媒体

教学过程:

一、创设情境,提出问题

教师出示情景图,请学生说说图意。你能提出哪些数学问题?

二、探索算法,掌握规律

1、根据提出的数学问题列出式子。(学生提出的算式如有超出所学范围,可以放在问题银行中,以后再解决)

2、小组合作,说一说你是怎样算的。

3、汇报交流。

4、用小棒摆一摆验证自己算的结果,小组内再说说怎样算出得数。

5、小结规律:两位数加减一位数,十位不变,个位相加减。

通过学生观察算式,得出两个加数交换位置和不变的规律。

三、巩固练习,熟练计算。

1、看图列式解决问题(第1题)。

先看图理解图意,提出问题,再列式计算。(要多给机会学生提出问题) 2、想一想,填一填。

先让学生讨论,再总结两个加数交换位置和不变。

3、计算(第3题)。

学生独立解答,汇报算法。(进一步体会十位不变,个位相加减) 4、独六完成第4、5题。

四、板书设计:采松果

25+4=29(个)25-4=21(个)

4+25=29(个)

十位不变,个位相加减。

关于本教案的常见问题

Q：采松果教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《采松果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

采松果教案和学案内容