Lesson 8 TV and Phone优质课一等奖

冀教版小学英语四年级上册

Lesson8 TV and Phone 一、

教材分析：

本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上，在适当的情境中能够运用所学知识，进而养成热爱生活的习惯。

二、

教学目标：

知识目标：

1.

学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：watch, TV 2.

学生能认读、理解并运用下列句子：

I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner. I play on the computer. 3.能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。学生能够理解并熟练运用新词组。

4.情感目标：在日常生活中能够得到应用。培养孩子在家里养成良好的兴趣、爱好。

三、

教学重难点：

教学重点：学生能听懂、会说下列词汇：watch, TV 1.

学生能认读、理解并运用下列句子：

I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends.

冀教版小学英语四年级上册

I watch TV after dinner. I play on the computer. 教学难点：单词watch, computer的读音、意义、理解和识记

四、

教具准备：

多媒体课件、教学光盘、

自制图片、录音机

五、

教学过程：

Step1：warming up: 1.

Greetings: How are you? How do you feel? 2.

sing a song.(This is the way...) (一曲图文并茂的多媒体课件歌曲增强了学生的注意力，把学生引进了学习英语的氛围，复习了旧知，大大激发了学生学习的兴趣。由于歌曲的内容和本课的教学内容有密切关系，所以学唱歌曲也为引出下文做了铺垫和暗示的作用。) Step2：Presentation：

What do you do in the evening? What do you do on Tuesday? (设计意图：利用复习旧知识，活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语学习的状态。通过三个问题的互问互答，很自然地带到本课的话题中。)

冀教版小学英语四年级上册

Step3: 1. What do you do at home? 出示图片

更加直观的让孩子们看到了需要的物品。What can you see in the picture? It’s a TV. 板书示范

TV 引入词组

watch TV I watch TV after dinner. 出示图片

What can you see in the picture? It’s a computer. I play on the computer. 出示图片

What can you see in the picture? It’s a phone. I talk on the phone with my friends. I help my mum and dad. （通过反复识记,掌握并熟记这些短语和句子。让同学们发挥自己的创造力，根据上述句型，可以加上自己的肢体语言，动作，培养他们的创造力。）

Step4: Play a game:两个同学一组，一个比划一个猜. I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner.

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I play on the computer. （巩固孩子们刚刚学到的四个句子，加深印象，能够准确的表达。

做到眼睛看到的，头脑中想象的，口头上表述的，达到一致。）

Step5: 复习方位词 in, on, under 根据图上的内容提问，练习方位词。

Step6: pair work 两人一组，用对话的形式对第二单元前两课的句子进行复习。

板书设计： Lesson8 TV and Phone watch TV What do you do at home? 

I help my mum and dad. 

I talk on the phone with my friends. 

I watch TV after dinner. 

I play on the computer. 课后反思：

本课是四年级上册第二单元第八课，本课内容在实际生活当中很实用，对大家的日常口语很有帮助。

本课的重点也就是最主要的课文当中出现的四句话以及两个四会单词。为了更好的让孩子掌握这些，我采用的主要方法是图片，课件配以反复训练。我特别尝试站在学生的角度，考虑教师怎么新授知识。在教学设计过程中注重知识传授的梯度，由易到难。

冀教版小学英语四年级上册

总之，我感觉在教学环节中讨论环节做的不够，在授课过程中由于讨论环节不充分，没有达到所有同学积极参与，充分发挥的教学效果。