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1 小麻雀名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：1 小麻雀名师教学视频（文字实录）

正文

“自主合作探究”课堂教学教案

学

科

语文

年

级

五

主备人

孙利芳

教案组成员

使用时间

平等乡集体备课组

“自主合作探究”课堂教学设计

课题名称：《小麻雀》第一课时

年级

五

执教人

执教时间

课前思考：本文是一篇亲情童话故事，学生曾经学过一篇文章《麻雀》。对于本文所蕴涵的道理，应该能较容易把握。

学习目标：1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，掌握“屋檐、脖子、摔下来、蹲着、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃”等词语。

2．指导学生有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会作者所表达的思想感情。

3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

学习重难点：

1．把握文章的主要内容，了解普季克是怎样的一只小麻雀，妈妈是怎样的一个妈妈。

2．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

学习方法：自主学习，合作探究

教具、学具：师生：查找有关高尔基的资料。

师：课件

教

学

过

程

一、导入新课，自学指导

1.导语：

同学们，我们都很喜欢童话故事，它们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。你们都读了哪些童话故事？从中明白了什么道理？

今天，老师也给你们带来了一个童话故事——《小麻雀》，通过昨天的预习，你还记得这是谁写的童话吗？

2．师生交流关于高尔基的资料，帮助学生认识高尔基。

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1、小组合作，采取“当小老师”方法，检查自学情况，并相互交流好的识记方法。

2、默读课文，整体感知：课文主要讲了一件什么事？

3、整体把握，理清线索，感受小麻雀成长过程。

（1）小组合作理出普季克的成长发展阶段：

默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读二次备课

一读。

开始（

），后来（

），最后（

）

（第八自然段：样样都爱按照自己的意思解释——第十四自然段：还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）

（2）根据成长阶段分段：

（1—13）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。

（14—18）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞

到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。

（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。

4、学习、小组探究第一段。

默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？

①妈妈：

②普季克：

5、不相信妈妈的话的普季克吃亏了吗？他是怎样吃亏的，为什么会吃亏呢，我们下节课来继续探讨。

平等乡

语文

教案集

教

学

过

程

三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

1.反馈展示

课文分三部分，并进行概括段意。

2.质疑释疑

解决字词方面的问题。

四、精讲提升，拓展延伸

读了这篇童话，同学们理解了麻雀妈妈对小麻雀的爱了吗？你还知道自然界中描写伟大母爱的事迹吗？

一、把下面的词语补充完整。

东（

）西（

）

不（

）不（

）

（

）作（

）明

课

堂

检

测

（

）天（

）地

惊慌（

）（

）

（

）吃（

）惊

二、读句子，完成练习。

人是高一等的动物，他们（

）用翅膀飞，（

）用双脚走。

1.在句子里填上适当的关联词。

2.你能用所填的关联词再写一句话吗？

教

学

反

思

平等乡

语文

教案集

资料摘要

1 小麻雀名师教学视频（文字实录）