Part A教学教案设计

闽教版小学英语五年级下册Unit 5 Sports Day Part A

执教教师：福建省南平市建阳区实验小学 方琳瑛

◆语言知识目标

1.学习词汇:meter, fast, try, Sports Day ,long jump ,high jump等。

2.学习句型:

We are going to have a Sports Day./ Who will…?/ I will.

3.功能:学习体育活动的表达。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。

2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

3.能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并完成运动会报名表。 ◆情感态度

运用谚语:Life depends on sports.告诉学生生命在于运动,增强学生的健身意识。 2学情分析

评论 .

本课针对的是五年级的学生。他们有一定的英语基础,思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许。

3重点难点

评论 . 1)掌握本课新词:meter, fast, try, Sports Day, long jump ,high jump培养学生自主拼读及记忆单词的能力。

2)掌握本课新句型:Who will…?’I will. 4教学过程 . 1教学活动 . 活动1【导入】Warming up＆lead in 1、师生互致问候。

2.Let’s chant :《In the playground》

3. Review T: Very Good! In the playground, we can run/jump/dance. They are sports. Do you know these sports? Go ！

复习词组play basketball, play football, ride a bike ,swim, run ,jump等。

（设计意图：师生互打招呼，使学生进入英语学习氛围，通过复习唱歌谣，复习旧知活跃课堂气氛，调动学生积极性。）

4. 导入T: Well done ! Do you know the other sports? Let’s watch it.观看运动会视频。

（1）T: You know, this is our school Sports Day. Today we are going to learn Unit 5 Sports Day Part A . 并带读两遍,or/ / sports ,Sports Day揭示课题,板书课题, Pay attention to the S and D are big.注意字母S、D 要大写。

（2）(出示PPT run 100 meters的图片)T：These pupils will run 100 meters.介绍评价 Today we are going to have a sport game. Every group will run 100 meters. This is for Group 1/Group 2/ Group 3/ Group 4/Group 5. Let’s see which group can run very fast. Then they will be the winner. Please try . Follow me : I will try. I can run very fast. （设计意图：

利用每年每个学校都会举行的校运动会来呈现新知，使学生们在情景中理

解单词与句子的意思。在学习知识设计中，由易到难，实现知识结构逐步上升。）

活动2【讲授】Presentation

(一)教学单词meter和词组run 100 meters, do high jump, do long jump 1．展示PPT meter单词的组成和缩写，教学meter,并领读二遍。课件让学生说出1 merter,2meters,50 meters， 100 meters, run 100 meters,注意提醒学生这些meter后需加s表示复数。（板书run 100 meters）

2.教师出示”跑准备一百米”图片,教学词组句子:In this picture, who will run 100 meters? 。让全班孩子说XXX and XXX will run 100 meters.再让图片里的孩子说这句I will run 100 meters. 3.教师出示跳远和跳高的图片,教学词组do long jump和do high jump。(板书do long jump \do high jump)用跳高、跳远的手势让孩子一起做着读，请3个孩子和2组同座站起来读。

4、I do ,you say.教师做手势，学生说。（评价一下）

5、PPT活动：快速说“I can say.“ See who can say it very fast. （评价一下）

（设计意图：

由已学的me 与water导出meter米的读音，再进入50 meters的复数，最后过渡到句子who will run 100 meters? XXX and XXX will run 100 meters.容易自然。）

(二)、教学对话Who will…? I will.

1、T: Now Miss Gao is talking to her pupils . They are going to have a Sports Day. Now listen to a dialogue and choose. How many sports can you hear? 一个学生回答，

听课文录音。（评价一下）

2.Open your books Page 36. Let’s listen again. Three questions: Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Then answer them. OK? 教师再次播放课文CD-ROM,见 PPT的表格并，引导学生找出答案。

（板书 Who will）贴Miss Gao的头像 ,在句子后加问号。 教师根据三个学生的回答,将Peter, Julia, Yang Ming的头像贴在问句旁边,并板书答句:I will.(评价一下) （设计意图：先让孩子感受没有视频的语音的听，老师提的是简单的选择问题，这样可以使他们完全集中精力在听的语音里，第二遍在让孩子看着视频听，增强听的理解，达到可以

回答老师提出wh的问题。）

(三)、带读对话。T：OK. Now listen and follow. （设计意图：让孩子前面的感知对话里每个角色的内容，进入对话的情景，达到完全理解对话和会读对话的目的。）

（四）、根据要求填空完成对话。Very Nice. Now finish the dialogue.

（设计意图：检查孩子的对所教对话的理解。）

（五）、四人一小组分角色练习读,指导练习对话、角色扮演。Now you practice the dialogue in group of four. Turn back ,row 1\3\5. Then who will be Miss Gao ? (评价一下)

（设计意图：巩固所教对话，练习对话，学习对话，由写在课本的知识转化为孩子口头上能说出的句子。）

活动3【活动】Extension 1、综合活动:小调查 This is a table for next Sports Day . Do a survey in your group.

Who will run 100 meters. Who will do long jump? Then one of you come here to report. OK? Discuss in Group of four. (评价一下)

(1).出示校运动会的图片,告诉学生今年校运动会即将举行的时间,请学生在作业纸上写一写自己在运动会上将要参加的项目或将要做的事。将学生分为4人一小组,每组推荐一位调查员,利用本节课所学的知识采访组员运动会上将要参加的项目,并完成运动会报名表。

(2).请个别学生上台汇报本组的报名情况。

（设计意图：巩固、拓展所教对话，内化所学对话，达到在实际活动中运用课本所学知识的目的。）

2. Summary(小结) （设计意图：用镂空的方式来复习所教授的单词、句子，效果会更好。）

3、运动格言： Life depends on sports.告诉学生生命在于运动。

活动4【作业】Homework 评论 . 1.听音跟读对话并背诵。

2.完成活动手册P29四，P30五。

3、坚持每天锻炼一小时。