Lesson 1ppt配套的教学设计方案

学科：

英语

课型：

语音课

一、学生分析

二、内容分析

Unit 2 My Classroom语音部分教案设计

三、教学目标

四、教学策略

五、教学过程

（Procedure）

课例名称：

执教老师：

Unit 2 My Classroom语音部分

邓慧君

年级：

教材版本：

授课时间：

三年级

开心学英语

40分钟

1.

他们是一群好奇心强、想象力丰富、竞争意识和合作精神强的小朋友，对学习怀有着浓厚的兴趣，性格上自我表现较为强烈。

2. 英语对于他们属于启蒙阶段，模仿是这个年龄段孩子学习的主要特点。但他们好动，注意力集中时间短。教者把握三年级学生的心理特点，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围。

1. 本课教学内容为小学英语《开心学英语》第1册Unit 2 My Classroom的语音部分。

2.

所学的单词dog﹑ elephant﹑ fish直观具体，具有吸引力, 学生较易掌握。

3. 通过本节课的学习，启发学生通过仔细读单词，掌握字母d﹑e﹑f在单词中的发音规则，通过小组合作与探究，总结出字母的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

1. 知识目标：能够听说读写d﹑e﹑f和例词dog﹑ elephant﹑ fish，和会读音标 [d] [e] [f]。

2. 能力目标：培养学生能用所学语音知识去举一反三的能力，初步形成主动学习的意识。

3. 情感目标：进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣，鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

1. 以My classroom里的物品为切入点，让学生在完成各种任务中感知语言，让学生在学习字母和找出字母在单词中发音这一目标驱使下，在看、读、说、竞赛、写等的过程中掌握所学的语言知识，培养与他人合作、交流的能力。

2. 利用多媒体创设各种背景音乐，如播放What’s this?的说唱视频，为学生营造一个轻松、快乐的学习氛围，从而实现教学目标。

Teacher’s Activities Students’

Purpose Activities Greeting and Greeting

营造愉快的课堂气cheering up

Ss: Yes, we are 氛，激发学生小组T: You are wonderful, wonderful! 竞赛的竞争意识

right? Warming up

Chant while 边说唱边复习本单What’s this? showing the 元已学句型及单(Play the video and books and pens, 词，营造愉快的课chant ) pointing to the 堂气氛，同时为新

desks and chairs.

课教学做铺垫。

Greet to our friends Free talk 通过轻松say Gogo, Tony, Jenny hello，提高参与的and Boomer.

程度，认识

Boomer，引出后继学习。

T: Boomer is a dog. Listen, read and 通过让学生感知、(Lead the students to repeat 体验，自己总结出study the word dog

) 字母在单词中的发Learn to write the Learn to write the 音规律。有利于激letter Dd and the letter Dd and the 发学生的兴趣，帮助学生记忆。让他word dog. word dog. PPT a dog and a desk Read in pair and 们自己逐步建立知识体系

read in class

PPT Dd /d/ /d/ /d/

Discuss in group 引导学生发挥自己a dog and a desk and read 丰富的想象力

T: Boomer has a Listen, read and 充分发挥学生的观friend. It’s an repeat 察能力，并锻炼学elephant. (Lead the 生灵活运用语言的students to study the 能力

word elephant

)

Learn to write the Learn to write the 充分发挥学生的观letter Ee and the word

letter Ee and the 察能力，并锻炼学elephant. (Teach Ff word elephant. 生灵活运用语言的and fish

in the same (Study Ff and fish

能力

ways.) in the same ways.) Homework Listen and read 让学生学会在家做P17.

小老师教爸爸妈Try to teach your 妈，充分发挥小孩parents. 子的自主能力和积

极的学习态度。

Unit 2 My Classroom P17

Dd

dog 六、板书设计

Ee

elephant Ff

fish 七、课后反思

本次教学过程从热身活动﹑学习新知到巩固练习环节，循序渐进地开展。各教学环节衔接自然、层次清晰，教学目标明确，教学重点突出。课堂上能调动学生的积极性，体现了学生的主体性。教师注重将语言知识的学习与实际运用相结

Unit 2 My 合，增加了语音教学的趣味性。在发展学生运用能力的同时，特别注意培养学生观察、思考、分析和总结的能力。采用多媒体课件，形象直观地呈现新知，并结合歌曲、编顺口溜、小组比赛等教学法，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用。学生能顺利地发现字母Dd、 Ee、Ff在单词里的发音，准确读出例词，学习兴趣浓厚，教学效果良好。