整理和复习优秀教学实录

薛家湾第八小学五年级数学教案

课题名称

小数除法整理复习

秦红艳

备课时间

17年11月1日

教学内容

教材p42 主备人

课

时

授课教师

上课时间

第 课时

秦红艳

教学对象

课 型

新授课

学习形式

探究法、合作法

1、使学生进一步掌握小数除法的计算方法，能正确熟练地计算小数除法，培养教学目标

学生比较归纳的能力。

2、使学生进一步掌握用循环小数表示商和用“四舍五入”法取商的近似数。

3、提高学生解决问题的能力，使学生能根据实际情况选择适当的取近似值方法

教学重点

熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。

教学难点

能结合实际情况灵活选择用“进一法”或“去尾法”取商的近似数。

教学准备

课件 思维导图 学案单

教 学 过 程

设计意图教学步骤

师 生 活 动

备注说明

及目标分解

直接点题，一、直接点题 小数除法整理复习

一、实战演课前每人绘制让学生明通过我们绘制思维导图的过程我们一起梳理一副思维导图

白本节课练，揭示课题

的内容

本单元的知识。 二、整理过程

出示学案中练习题一让学生通过做题来总结归纳知识点

1.47 ÷14 = 0.408÷5.1= 89.6÷0.64= 23÷3.3 （先用循环小数表示商，再精确到千分位）

二、共学活（1）教师让学生上台讲解第一个题的计算过程，其动

他同学认真听，并做好补充的准备，讲解完成后，根据讲解过程归纳总结计算方法，并板书。

（2）同样的方法让孩子从第二个和第三个计算题中选择一个来讲解，其他同学认真听，并做好补充的准备，讲解完成后，根据讲解过程归纳总结计算方法，并板书。

（3）完成学案中第二题

这四个计算题在课前整理过程中已经由孩子们全部独立完成

有孩子们共同总结

教师根据孩子们的总结情况给予补充

绘制思维导图中的理论与实践相结合，使学生更容易理解

考查孩子们对这一单元知识的掌握情况和听课情况。

在 里填“<” 或 “>”

2.07÷0.9 2.07 2.07×0.9 2.07

3.9÷1.1 3.9 3.9×1.1 3.9

让孩子们说说快速填空的方法，当孩子们有困难时，教师举例给予帮助。

（4）同样的方法让孩子讲解第四个计算题，同时完成商的近似数与循环小数两个内容的知识归纳。并板书。

（5）用计算器探索规律 略

（6）解决问题（进一法或去尾法）

三、延学活动（18分果？(根据实际情况灵活选择取商的近似数)再分析题解决问题。

钟）

1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？

2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？

3、幸福小学有378人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？

4、装订一种笔记本需要用纸60页，现在有同样的纸2800页，可装订多少本这样的笔记本？

（通过学生的解答过程总结归纳解决问题的步骤）

出示学案中解决问题：先判断下面各题如何处理结

当孩子们总结做题的方对知识进法，让学生不行系统化计算能快速完的同时还成习题，培养能细致化，学生学习数学并且注重的兴趣。

知识之间

的联系和课下完成学案整合。

中的比大小

从小到大排列

下列各数 .

2.46 2.46

..

2.46

. .

让学生能2.464 结合实际

情况灵活

选择用“进

师提问让学生一法”或自己解答，叙“去尾法”述完整的解题取商的近过程。只完成似数。

前两个题，后培养学生两个只判断取分析问题商的方法，不解决问题计算，课下完的能力，同成计算全过时养成孩子们良好程。

的解题习惯，提高解题效能。

小数除法整理复习

板

书

设

计

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