勤查字典优秀教案设计

《勤查字典》教学设计

学情分析

在一年级的时候学生就认识了字典，学习了音序查字法，但是平时遇到不认识的字还是喜欢请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的词语和汉字，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此，当学生们不认识某个生字或不会给某个汉字组词，不知道词语意思时，即使身边放着字典也不用，而是寻找简便省时的方法。这样，造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我利用“勤查字典”这一节课，学会用部首查字的方法查字典，培养孩子的学习习惯，让学生尽情发挥自己的才能，从而爱上字典这个学习工具。

教学目标

1、学习提取部首，建立部首的概念。

2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。

3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。

教学重难点

1、学习部首查字典的方法。

2、培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。

教学准备

1、每个学生准备一本《新华字典》。

2、课件

3、学讲稿,微课（学生课前预习用）

教学过程

一、导入

1、同学们，刚才大家都和马老师问好，其实在今天的课堂上，还有一位老师，想不想请它出来？我们快来看看它是谁！

2、它就是我们的字典，快和它打个招呼吧！（生和字典打招呼）

1

3、字典，是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。所以本学期马老师希望同学们能养成一个好习惯，这个好习惯就是勤查字典，和字典老师交朋友。

（板书课题：勤查字典）

二、回顾复习音序查字法

1、

在一年级的时候，我们学了一种查字典的方法，谁还记得？ （指名回答）

2、对！是音序查字法。当我们知道一个汉字的读音，不知道怎么组词或不知道意思的时候，我们可以用音序查字法来解决。

3、你们还记得是怎么查的吗？ （指名回答）

4、

说的真好。那马老师可要考考大家了，你们敢不敢接受挑战呢？

5、恩，老师最喜欢自信的孩子。请同学们看大屏幕

6、接下来，请用音序查字法查下面的生字，每个组查一个生字，我们比一比看哪一组最快。准备好了吗？开始

7、我们请每个组的同学说一说他们查到的这个生字在多少页

8、看来没有难倒我们的小朋友，那请问这个字还能用音序查字法查吗？

9、我看到好多同学在摇头，请问，为什么？

10、对啊，我们不认识这个字，不知道它的读音，所以不能用音序查字法，那怎么办呢？今天我们再来学习一个方法——部首查字法。

三、学习部首查字法

（一）学习提取部首

1、既然是部首查字法，那肯定和部首有关系，接下来，我们就通过一个小练习了解什么是部首。

2、请同学们看大屏幕，大屏幕上有一些生字宝宝，请和你的同桌读一读这些字，然后看看这些字的字形，说说你发现了什么？

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3、小对子互读互说（有些生字的偏旁一样）

4、那老师请你把这些生字按照偏旁分类，你能完成吗？

5、月：朋 腰 腿 服

木：树 村 林 枝

6、孩子们，汉字中有很多偏旁相同的字，字典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

7、比如说：朋 腰 腿 服，这四个字都有“月”，所以都归到月部。

8、那么如何确定一个字的部首呢？老师为大家准备了一首儿歌，相信会对大家有帮助。

独体字，查起笔，本身部首查自己，形声字，查形旁，不管形旁在那方，遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框，以上方法不绝对，灵活查找是良方。

9、当然，这样的方法不绝对，有时候需要灵活查找才可以。

（二）明确方法

1、知道了什么是部首，那么究竟如何运用部首查字法查字典呢？通过课前的预习，相信你已经有所了解，请一个学生上讲台演示用部首查字法查“骊”字的方法。其他学生仔细倾听，总结出方法。

2、现在请同桌两人先来说一说，稍后我们一起分享。

3、同桌两人互相交流。

4、指名汇报方法，全班分享，老师适时板书。

第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

第二步：在检字表中，找到这个部首，数清楚这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。

第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。

（三）动手练习

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四、拓展延伸，小组竞赛

1. 要求四人小组互相协作，看哪些组查找的既对又快。

（随后，课件出示表格的正确答案）

2. 评选出胜出小组，表扬获胜者。

五、课堂小结

1、师引言：现在你能说说为什么称字典是一位不说话的老师了吗？学生自由谈谈对字典的感受。指名回答。

2、小结：字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。

3、同学们，今天这节课我们和字典老师交了朋友，知道了两种查字典的方法，今后我们在读课外书时，到不认识的字，就可以用部首查字法查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。

4、通过今天的学习操作，我们已经知道了勤查字典的作用，

如果你能养成这方面的好习惯，就等于给你的成长插上翅膀，相信你们会朝这方面努力的。 5、最后，让我们一起读一读勤查字典儿歌吧

小字典，用处大，帮助我，不说话。 课内外，遇困难，勤动手，请教它。

六、作业布置

回家后，请你在课外书上找出至少五个不认识的生字，用部首查字法查出生字的读音。

板书设计：

勤查字典

部首查字法

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