39 鸟的天堂教学内容分析｜教案在线预览

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39 鸟的天堂莱阳小学柴秋霞教学目标: 1、在阅读中自主识记本课生字。根据要求积累相关词语。2、正确流利地朗读课文。了解作者和他的朋友两次经过鸟的天堂所见到的不同景象。懂得大榕树成为鸟的天堂的原因。感

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所属课文：39 鸟的天堂

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2019-11-01 12:31:05

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学校：莱阳小学

39 鸟的天堂教学内容分析

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关键词：39 鸟的天堂教学内容分析

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39 鸟的天堂

莱阳小学

柴秋霞

教学目标: 1、在阅读中自主识记本课生字。根据要求积累相关词语。

2、正确流利地朗读课文。了解作者和他的朋友两次经过鸟的天堂所见到的不同景

象。懂得大榕树成为鸟的天堂的原因。感受到作者内心对自由，美好生活的向往。

3、边读边思，学会抓住课文重点，分清内容的主次。

教学过程

一、揭示课题，理清脉络：

（一）、揭示课题

1、板书（鸟的天堂），理解天堂的意思。

2、读注释，补充写作背景。

（二）初读课文，整体感知

1、划出课文含有鸟的天堂的句子，说说你的理解。

2、将句子连起来说说课文内容。

二、学习课文5-7节

1、出示句子“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”，质疑。

2、明确描写“鸟的天堂”是课文5-7节，鸟的天堂是课文10、11节。

3、划出描写榕树的句子，作者要表达它的什么特点。

板书：大茂盛生机勃勃

4、理解作者的写作顺序和观察角度。

5、朗读、理解作者通过对大榕树树干、绿叶特点的描写以及产生的联想，表现出“这是一株美丽的南国的树”。板书：美丽的南国的树

理解“不可计数”

6、指导朗读。

三、学习课文10-11节

1、作者第二次在清晨又经过鸟的天堂，作者感受到怎样的景象？（热闹）

2、哪些词句让你感受到鸟的天堂“热闹”？

3、朗读，理解作者通过对鸟的活动的描写表现 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

4、理解“鸟影”、质疑，理解：小鸟被掌声“一吓”还站在枝头兴奋的叫着的原因。

5、指导朗读。板书：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂

6、作者有点留恋，说话练习：我真想（）。

四、总结全文，分清主次

1、总结：今天我们跟随着巴金先生两次经过鸟的天堂所见到的不同景象。懂得了大榕树成为鸟的天堂的原因，感受到作者内心对自由，美好生活的向往。

2、讨论课文写大榕树和众鸟活动哪个主要？

五、作业

1、

用“

起初……后来……接着”造句。

2、在不同的时间或天气里，观察同一个地方，比较变化，然后说一说，写成一段话。

板书:

39、鸟的天堂

一株大榕树

热闹

（茂盛

生机勃勃）

鸟声、鸟影

（应接不暇）

这美丽的南国的树

美好的生活环境

“鸟的天堂”的确是鸟的天堂

关于本教案的常见问题

Q：39 鸟的天堂教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《39 鸟的天堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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