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3-1-1 B5 U3 Dates 第一课时教学设计古井小学林群香2018年1月22日基数词变序数词的教学设计教学目标：让学生掌握如何将基数词变成序数词教学重点及难点：让学生掌握如何将基数词变成序数词，理解并记忆口决。教学过程：一.片头：内容：Hello,welcome to English wor
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Lesson 1优秀教学设计范文
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3-1-1 B5 U3 Dates 第一课时教学设计
古井小学
林群香
2018年1月22日
基数词变序数词的教学设计
教学目标：让学生掌握如何将基数词变成序数词
教学重点及难点：让学生掌握如何将基数词变成序数词，理解并记忆口决。
教学过程：
一.
片头：
内容：Hello,welcome to English world!本节课重点讲解基数词变序数词
引出数词，数词分为基数词和序数词。基数词就是表示数目多少的数词，举例子。序数词就是表示顺序的数词，举例子。并说明本微课的主要教学内容：即，从几个方面来总结序数词的变化规律：一至十二几十几，和整十。
二：正文讲解
1.首先展示：
4
four----fourth
6
six----sixth
7
seven----seventh
启发引导学生发现这四个序数词的变化规律，就是在基数词后面直接加上th，也是大部分序数词的变化规律。
2.继续展示
：
1
one -----first
2
two-----second
3
three----third 引导学生观察后发现这三个序数词变化没有规律，所以要单独记忆。即：
一二三
单独记。
3.继续观察：
8
eight----eighth
9
nine----ninth
用鼠标引导学生发现这两个序数词的变化：八要去掉基数词八中的字母t而九是去掉基数词中的e然后加上th的。
即：八去t，九去
e 。
4.引导学生再看一至十二中剩下的五和十二。
5
five----fifth
12
twelve—twelfth 对比后，引导学生指出序数词fifth和
twelfth是把基数词中的字母ve替换成f再加th的。即：
ve要用
f 替。学习整十数词的变化规律。
20
twenty----twentieth
40
forty----fortieth
90
ninety----ninetieth 整十的序数词变化就是把基数词中的字母ty变成了tie再加上th
的。即：ty变成tie。最后展示几十几的序数词变化形式：
21
twenty-one ----twenty-first
36
thirty-six
----thirty-sixth 97
ninety-seven ----ninety-seventh 这三个序数词的变化规律是：若是遇到几十几，只变个位就可以。
三：总结巩固
基数词变序数词变化小规律总结成为口诀：
基变序
有规律，词尾加上th 一二三单独记，结尾带有tdd 八减t 九去e，ve要f替,th紧跟要牢记
若ty作词尾ty变成
tie,th千万别忘记
若是碰到几十几
,只变个位就可以。
四：练习
最后，做两个小练习，也能巩固学习一至十二的序数词的变化。
自我教学反思：本节课任务明确，指向性强，学生的语法思维由抽象到形象，运用演绎归纳掌握了知识点，达成了知识目标。但是一节课不可能学习所有和序数词有关的内容，很难做到面面俱到，所以我只是挑取了基数词是如何变化成为序数词的一小方面的问题，只是想在最短的时间里让学生掌握序数词的变化规律，这只是一个尝试，还有很多地方需要思考。
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