21 武松打虎教学设计第二课时

21 武松打虎

【教学目标】

1、能自主学习生字，并在语言环境中理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会本文用词的准确性。

3、继续学习复述课文，抓住武松与老虎搏斗的动作把过程讲清楚，表现当时紧张激烈的气氛。

4、通过武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格。

【教学过程】

一、直接揭示揭题。

师：同学们，我们中国古代文学曾经非常优秀，其中最为有代表性的就是四大名著。那你们知道这四大名著指的是哪四部吗？

生：交流。（《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》）

师：今天，我们就要学习《水浒传》里的一个故事。那你们看过水浒传吗？（《水浒传》是我国的四大名著之一，是由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个好汉起义的故事。）在《水浒传》第23回中，详尽地描述了武松赤手空拳打死猛虎的故事。今天就让我们一起来领略一下这位打虎英雄的风采。

出示课题：21、武松打虎

二

、初读课文，理清脉络。

（一）、出示自学要求

1、熟读课文，读准字音、读通课文，用学过的方法理解有关词语的意思。

2、根据“喝酒→上冈→打虎→下冈”的顺序把课文分成四部分。

3、说说你觉得武松是个怎样的人？

（二）、检查自学情况

1、读准字音：

晌（shǎnɡ）午 哨（shào）棒 酒倌（guān）

三碗不过冈（ɡānɡ） 怠慢 笑眯眯 醉醺醺（xūn） 毡笠儿(zhān lì er) 前爪（zhǎo） 鹞（yào）鹰

呼哧（hū chī） 揪（jiū）住 往下摁（èn） 冒血（xiě） 挨（āi）下冈来

理解词语

：晌午、怠慢

2、划分段落：

第一部分(第1－第10自然段):武松进店喝酒，不听劝告要过冈。

第二部分(第11－第14自然段):武松上冈。

第三部分(第15－第24自然段):武松上冈赤手空拳打死老虎。

第四部分(第25自然段):武松打虎后下冈。

3、填空：现在

武松真是一个 的人，因为 。

过渡：是啊，最能反映武松机智勇敢特点的莫过于他在景阳岗上打虎的部分，我们就来重点学习这精彩片断。

三、研读重点，进行复述。

（一）默读15--24小节，想想武松打虎主要分成哪两个部分？

1、武松防御阶段（第15-21小节）；

2、武松进攻阶段（第22-24小节）。

（二）我们首先来学习“武松防御阶段”这一部分（第15-21节）。

过渡：大家都知道大老虎是很厉害的，那它是怎么进攻的呢？默读课文第15-21节，用“～～”划出描写老虎的语句。 媒体出示句子：

一只吊睛白额大虎，朝武松压过来。

饿虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大口又腾空扑来。

老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使劲一掀，

老虎吃不到武松，力气却用了不少。它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。

1、交流描写老虎的句子，说说老虎进攻时的几个主要动作，想一想这是一只怎样的老虎？ 板书：扑 掀 剪 凶猛

2、指导学生在理解“扑”、“掀”、“剪”的基础上做做动作，有感情地读出老虎凶猛的气势。

过渡：老虎这么凶猛，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进攻的？用“——”划出描写武松的语句。

出示句子：

武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。

武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎身后。

武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。

说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。

1、交流描写武松的句子，说说武松防守时的几个主要动作。

交流并板书：跳 闪 躲

2、这些动词的位置能不能交换，为什么？

(参考答案：这些动词的运用非常准确，可以看出武松的勇敢机智及武艺高强。) 3、从武松的这些动作可以看出武松是一个什么样的人？

板书：机智勇敢

（三）学习“武松进攻阶段”的部分（第22-24小节）

过渡：机智的武松等老虎招数用尽，开始全面反攻，他又是如何打老虎的？用“——”划出描写武松的语句。

媒体出示句子：

武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。

武松扔掉哨棒，空出双手把吊睛白额大虎的脑门紧紧揪住，老虎的头动弹不了，使劲扭动身子。武松不敢松手，便用脚乱踢一阵。

武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手，将铁锤般的拳头重重打去。武松一口气打了七八十拳，打得老虎眼睛鼻孔直冒血。 （1）圈出武松打老虎时的动作，并交流。

板书：抡 揪 踢 摁 打

（2）重点指导朗读，体会武松的勇敢机智。

（3）边读边做做动作，体会武松的勇猛。

4、出示媒体，复述课文：

(1)老师找到了武松打虎的连环画，你能为这些画配上生动的故事吗？

(2)可以根据板书，借助连环画，把两部分内容串在一起讲一讲、演一演。(同桌合作准备、指名交流、点评)

(3)要注意把武松和老虎搏斗时的动作讲清楚，把当时紧张激烈的气氛表现出来。

过渡：我们重点学习了武松打虎的过程，知道了武松是一个勇敢而又机智的人。难怪他被称为“打虎英雄”！那么，课文还写了这位英雄的什么事迹呢？请再读读课文的其他部分，体会武松的性格特征。

四、学习剩余部分，体会武松的性格特征。

1、默读第1-14小节，用（）括出描写武松的句子。

媒体出示：

武松端起酒碗，脖子一仰，咕嘟咕嘟，便把三大碗酒喝得精光。嘴巴一抹，啧啧称道：“好酒！” 武松哈哈大笑说：“原来这样，可是我喝了三碗怎么一点儿不醉呢？”

武松不信，催他快上酒。酒倌见他身强力壮，气势威武，不敢怠慢，只好又送肉又端酒。

武松一口气又喝了十五碗。

武松听了毫不在乎，敞开胸怀，迎着凉风，大摇大摆地走上景阳冈。

武松想：好汉不怕虎，怕虎非好汉。走！

（1）课文第1-14小节是从哪些方面去刻画武松的？ 动作、语言、外貌、心理

（2）武松是一个什么样的人？

板书：

酒量大

胆量大 豪爽

过渡：老虎死了，可我们的打虎英雄也已经耗尽了力气：

2、出示课文最后一节：

老虎断了气。武松回到青石上坐了半歇，然后在石头边找到毡笠儿，转过乱树林，一步步挨下冈来。

（1）此时的武松已经很疲惫了，文中哪些词语表现出了他这一状态？

坐了半歇 一步步挨下冈来

（2）指导朗读。（语速可以慢一点，声音应该略显疲惫。）

五、总结全文，拓展延伸。

1、师：同学们，本篇课文已经讲完了。看看板书，这篇课文就是按“喝酒——上冈——打虎——下冈”的事情发展的顺序写的。你能看着板书，将这篇课文用自己的话说给大家听吗？

（1）出示板书。

（2）学生交流。

2、武松是梁山上的一位好汉,其实在《水浒传》中还有许多好汉，你还知道哪些梁山好汉呢？

板书：

一、喝酒

二、上冈

三、打虎

老虎： 扑

武松： 跳 抡

四、下冈

酒量大

胆量大

掀 剪 闪 躲

揪 踢 21 武松打虎

摁 打 凶猛

机智勇敢