13 海底世界公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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13　海底世界公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：13　海底世界公开课参赛课教案

正文

13、海底世界

沈丽丽

教学目标：

1、在语言环境中，认识本课“

澎、湃、宁

、

烁

、

窃

、

肌、

峡

、

胞

、

蕴、

储”10个生字。积累10个词语以及表示动物“叫”的象声词。

2、能正确、流利地朗读课文。重点联系上下文理解

“宁静、窃窃私语”的意思。

3、通过学习，能根据第三小节进行海底声音的仿说训练。

4、通过教学，使学生知道海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱海洋的情感，培养探索自然奥秘的兴趣。

教学重难点：学习课文，引导学生感受大海深处的奇异景色。

教学准备：多媒体

一、谈话激趣，揭示课题。

1、你见过大海吗？你见过怎样的大海？

2、大海是多变的，那海底世界会是什么样的呢?出示课题，齐读。

二、初读课文，了解内容。

1、初读课文，用课文中的一句话概括海底世界是个怎样的世界？

2、检查预习情况：

a、字词

b、分小节读文

3、交流：海底真是景色奇异、物产丰富的世界！

三、精读课文，理解内容。

学习第二，第三、四节，感受海底世界的景色奇异。

a 学习第二节

1、自读第二节，找出描述海底特点的词。

2、交流：宁静、黑暗、有光点

3、理解“波涛澎湃”，“依然。”

4、为什么“海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静”呢？

5、指导读句。

6、理解“阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑，在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”这景色的奇异。

7、指导读句

8、合作朗读第二节。

b学习第三节

1、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

2、海底会发出什么声音呢？用直线划出

3、指导读句

4、理解“窃窃私语”

5、让我们亲耳来听听动物的窃窃私语，并用书中这种方式来说。

6、师：这些声音表示不同的意思。引读：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

7、他们还会在什么时候发出声音呢？

8、师：在大海深处，我们能听到这么多有趣的声音，静中有声，的确能让我们感到海底世界的奇异，我们再读读这一节。

C、学习第四节

1、自读第四节，完成课后表格

2、交流

3、朗读体验其奇异之处

4、学习总分的写作方法

四、巩固拓展。

1、这两节通过写海底黑暗之中有亮光，宁静之中有声音，写出了海底的景色是如此奇特、美丽，真是一个景色奇异的世界。

齐读第2、3、4小节

2、面对这样一个景色奇异的海底世界，你们有什么感受吗？

3、师总结：其实，就整个人类来说，大家对它对海底的了解还是比较有限的，这就有待于同学们进一步去学习，去探究有关海洋的科学知识，希望你们将来能更好地开发、利用这座神秘的宝库！

4、推荐有关书籍。

板书设计：

海

景色奇异底

世

界

物产丰富

黑暗宁静光点闪烁

窃窃私语

资料摘要

13　海底世界公开课参赛课教案