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人教版五年级数学上册《小数除法的整理与复习》教学设计教学内容：人教版五年级上册42页。教学目标：1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、培养学生归纳概

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 14:33:00

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学校：泸西县白水镇无浪小学

整理和复习PPT配套教学设计内容

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2018-04-26 14:33:00

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人教版五年级数学上册《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学过程：

一、计算—加深计算法则的理解

1、教师出示下列算式（多媒体）

（1）168÷28= （2）16.8÷28= （3）16.8÷2.8= 2、学生计算。

3、比较

（1）第一题和第二题在计算时有何异同？

（2）第二题和第三题在计算时有何异同？

4、教师结合学生的回答板书

除数是整数

计算法则

转

化

除数是小数

二、走进生活—体会生活中的数学

1、体会商的近似数

教师多媒体出示下列三题：

（1）、五一班有16名同学去春游，每5名同学乘一条船，需要几条船? （2）、钢笔2.5元一支，11元最多可以买几支？

（3）、买3个面包用2元，每个面包多少钱？

你会解决吗？该怎样表示它们的结果？

2、教师板书：

进一法

取近似数

去尾法

两个数相除的商四舍五入法

3、上面第三题中，如果我要准确表示结果，又该怎么办呢？

什么是循环小数？循环小数该怎么表示？要注意些什么呢？

4、教师板书：

进一法

取近似数

去尾法

两个数相除的商四舍五入法

循环小数

循环节

三、解决问题—应用与提高

1、教师多媒体出示：

小李攒钱想买4本一套的《百科知识》丛书，一套售价23.2元。小李攒够了

钱去书店买书，刚好碰上书店促销，这套丛书现在只售17.4元。小李就用剩下的钱买了2个笔记本。

你能提出数学问题并解决吗？

2、让学生分析并解答，教师作适当指导。

3、交流订正。

四、练***本营。

完成42页中的练习。

五、课堂小结

今天我们复习了第三单元，你有什么新的收获？还有什么困难？

六、板书设计：

除数是整数

计算法则转

化

除数是小数

进一法

取近似数

去尾法

小数除法两个数相除的商

四舍五入法

循环小数

循环节

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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