资料摘要
《两点间的距离公式》教学设计一、教学目标【知识与技能】掌握两点间的距离公式及其运用，以及会用重点坐标公式求出相应的解。【过程与方法】通过独立思考和小组交流的方式，学生的独立思考和交流合作的能力得到提高。【情感态度与价值观】通过公式的猜想、归纳、推断一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，增强学
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4.3.2 空间两点间的距离公式教学设计一等奖
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关键词：4.3.2 空间两点间的…教学设计一等奖
正文
《两点间的距离公式》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
掌握两点间的距离公式及其运用，以及会用重点坐标公式求出相应的解。
【过程与方法】
通过独立思考和小组交流的方式，学生的独立思考和交流合作的能力得到提高。
【情感态度与价值观】
通过公式的猜想、归纳、推断一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，增强学习数学的学习兴趣。
二、教学重难点
【重点】
两点间的距离公式及其运用，掌握中点坐标的公式。
【难点】
两点间的距离公式和中点坐标公式的推导。
三、教学过程
五、教学反思
略
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