资料摘要

专题四王安石变法【课程标准】1.了解王安石变法的原则、策略。熟悉其变法的举措并分析其积极意义。2.认识变法的积极影响及失败原因。【教学重难点】1.重点:王安石变法的指导思想和内容;2.难点:分析变法失败的原因,体会改革的曲折性和复杂性【知识梳理】一、变法的原因1、社会危机日益严重——积贫积弱的局面(

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:二 王安石变法
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
107
下载次数
0
更新时间
2025-11-26 15:17:36
来源学校
学校:扬州市仙城中学

二 王安石变法优质课一等奖

未知
2025-11-26 15:17:36
107
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

二 王安石变法优质课一等奖

未知

摘要:暂无摘要

关键词:二 王安石变法优质课一等奖

正文

专题四

王安石变法

【课程标准】

1.了解王安石变法的原则、策略。熟悉其变法的举措并分析其积极意义。

2.认识变法的积极影响及失败原因。

【教学重难点】

1.重点:王安石变法的指导思想和内容;

2.难点:分析变法失败的原因,体会改革的曲折性和复杂性

【知识梳理】

一、变法的原因

1、社会危机日益严重——积贫积弱的局面(三冗二积)

原

因(表现)

冗官

积

贫

影 响

冗兵

积贫

冗费

积策略

弱

失当

根源:北宋初年加强中央集权的措施

积弱

2、社会矛盾日益激化——内忧外患

内忧——

阶级矛盾尖锐

外患——

对辽夏战争屡败

原因

结果

3、揭开序幕——“庆历新政”

人物:

中心:

结果:

原因:

影响:

1

二、变法的内容和作用:

类别

目的

措施

均输法

市易法

富国

发展生

内 容

作 用

青苗法

产,改变

︵

理财

积贫积

︶

弱局面

役免法

农田水利法

方田均税法

整顿军

将兵法

强兵

保甲法

︵

事,改变

理财

积贫积

保马法

︶

弱局面

设军器监

育才

关注人才

改革科举

︵

为变法

教育

整顿太学

制造舆论

︶

总结:

指导思想:

核心措施:

主要目的:

三、改革的结果和认识

1、结果:

失败原因:

2、评价:

⑴性质:

⑵积极:

⑶消极:

【史料研读】

2

1、关于新法的分歧和争议

⑴司马光和王安石的理念之争

司马光:眼下国用不足,灾害频频发生,应当减节冗费。

王安石:国用不足,因未得善理财之人故也。

司马光:善理财者,不过搜刮民财而已。

王安石:那不是善理财者。善理财者,民不益赋而国用饶。

司马光:天地所生财货百物,止有此数,不在民间则在公家。

宋神宗:朕意与司马光相同,然而姑且以不允许作答吧。 ——叶坦《大变法:宋神宗与十一世纪的改革运动》

⑵关于变法措施的争议

史料1:(王安石说)“昔之贫者,举息之于豪民;今之贫者,举息之于官。官薄其息,而民救其乏,则青苗之令行矣。” 史料2:苏辙认为,出纳之际,吏缘为奸,虽有法不能禁。钱入民手,虽良民不免妄用;及其纳钱,虽富民不免逾限。如此则恐鞭

(即“棰”,意:鞭打)必用,州县之事不胜烦矣。

史料3:欧阳修认为,春季“青黄不相接之时,虽不户户缺乏,然其间容有不济者。以为惠政,尚有说焉”。秋季“正是蚕麦成熟、人户不乏之时,何名济缺?直是放债取利尔”。

苏辙认为,役使人民时不可不用乡间民户,……况且有官品的人家免服徭役,这是由来已久的事。政府中的办事及勤杂人员,既然在官府中任职做事,也都免除家人的徭役。

商贾为之不行,通都会邑,至有寂寞之叹,非独商贾之患也,而上下均受其弊” 国家加强了官营禁榷(榷:专卖),“徒使小民失业,商旅不行”

2、依据材料和教材,分析改革失败的原因

史料1:据邓广铭《王安石》:王安石自熙宁二年二月拜参知政事,七月行均输法,

九月行青苗法,十一月行农田水利法,……七年九月行将兵法。(五年行十三法) 史料2:吕惠卿是王安石着力培养提拔的人……后来,为了能够大权独揽,居然诬陷王安石参与谋反。 3

史料3:王介甫,小丈夫也。不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠平民及其得志,专以此为事。 史料4:司马光说:“臣与王安石,犹冰炭之不可共器,若寒暑之不可同时。” 史料5:王安石人称“拗相公”,执着和固执、一往无前和一意孤行,就像硬币的两面

3、

依据材料和教材,分析改革的作用

史料1:(改革前的税收)景德时为682,9700石,皇佑中降至33,8457石,治平中回升至1229,8700石,(改革后)熙宁十年(1077年)5210,1029石,与治平时相比增长了4倍。中央积蓄的钱粟,“数十百巨万”,作为户部的经费,“可以支二十年之用”。 史料2:

北宋熙宁六年(1073年),在王安石指挥下,宋熙河路经略安抚使王韶率军进攻吐蕃,收复河(甘肃临夏)、岷(今甘肃岷县)等五州的作战。宋军收复5州,拓地2000余里,受抚羌族30万帐,建立起进攻西夏地区的有利战线。

4、

依据材料,分析王安石变法对当代改革的启示

史料1:在我们之前九百年,中国即企图以金融管制的方法操纵国事,其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出,当王安石说‘不加税而国用足’,他无疑已经知道可以用信用借款的办法来刺激经济的成长。这个指的主要是青苗法了。那么当生产增加货物流通的时候,即便是用同一的税率也能在高额的流通状态里收到增税的成果,这种扩张性的眼界和传统的看法所不同,当时人的眼光将一切视为不能改变的定数

”。 ——黄仁宇《大历史》

史料2:王安石变法的效果与他的初衷背道而驰。新法的本意,是民富国强,结果却是民怨沸腾。究其原因这种富强方式,一不是武力侵略他国强取豪夺,二不是扩大生产提高生产力以增长财富。而是采取各种新法令新法规开展国家垄断,迅速将分散于民间的财富集中到国库中来。

——易中天

《帝国的惆怅》

史料:3:“天不足畏,人言不足恤,祖宗之法不足守”——王安石

4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2025-11-26 15:17:36
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 107
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158036

来自:学校:扬州市仙城中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:二 王安石变法优质课一等奖是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《二 王安石变法》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。