1.1.1 命题教学教案设计｜教案在线预览

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§1 命题教材：命题目的：要求学生掌握四种命题，给出一个简单的命题（原命题）要能写出它的逆命题、否命题、逆否命题。过程：一、复习初中学过的命题与逆命题的知识定义：如果第一个命题的条件（或题设）是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，这两个命题叫互逆命题。其中一个命题

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所属课文：1.1.1 命题

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学校：贺兰县回民高级中学

1.1.1 命题教学教案设计

未知

2019-07-09 16:14:00

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关键词：1.1.1 命题教学教案设计

正文

§1

命题

教材：命题

目的：要求学生掌握四种命题，给出一个简单的命题（原命题）要能写出它的逆命题、否命题、逆否命题。

过程：

一、复习初中学过的命题与逆命题的知识

定义：如果第一个命题的条件（或题设）是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是第二个命题的条件，这两个命题叫互逆命题。其中一个命题叫做原命题，另一个命题叫做原命题的否命题。

例：“同位角相等，两直线平行” （1）

条件（题设）：同位角相等。结论：两直线平行

它的逆命题：两直线平行，同位角相等。

（2）

二、新授：

1．看两个命题：同位角不相等，两直线不平行（3）

两直线不平行，同位角不相等（4）

比较命题（1）与（3）：一个命题的条件和结论，分别是另一个命题的条件的否定和结论的否定。…………互否命题比较命题（1）与（4）：一个命题的条件和结论，分别是另一个命题的结论的否定和条件的否定。……互为逆否命题

2．概括：（1）为原命题（2）为逆命题（3）为否命题（4）为逆否命题

3．若p为原命题条件，q为原命题结论

则：原命题：若 p 则 q 逆命题：若 p 则 q 否命题：若

p 则

q 逆否命题：若

q 则

p 4．例一（见教材）

注意：关键是找出原命题的条件（p），结论（q）

然后适当改写成更明显的形式。

5．注意：1为什么称“互为”逆命题（否命题，逆否命题）

．．2要重视对命题的剖析：条件、结论

三、练习四、拓宽引申：

例：写出命题“若 xy= 0 则 x = 0或 y = 0”的逆命题、否命题、逆否命题

解：逆命题：若 x = 0或 y = 0 则 xy = 0 否命题：若 xy  0 则 x  0且 y  0 逆否命题：若 x  0且 y  0 则 xy0

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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