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第一章第四节全称量词与存在量词 学习目标1.通过生活和数学中的实例,理解全称量词和存在量词;2.会判断含全称量词与存在量词的命题;3.会用有“”“”表示命题;4.了解全称量词和存在量词分别有哪些。_________________________________________________

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1.4.1 全称量词教案公开课一等奖

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1.4.1 全称量词教案公开课一等奖

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第一章第四节全称量词与存在量词 学习目标

1.通过生活和数学中的实例,理解全称量词和存在量词;

2.会判断含全称量词与存在量词的命题;

3.会用有“”“”表示命题;

4.了解全称量词和存在量词分别有哪些。

________________________________________________________________________________ 自学探究 问题1. 判断下列命题哪些是全称命题哪些是特称命题。

(1)若a>0,且a≠1,则对任意实数x,ax>0;

(2)对任意实数x1,x2,若x1

(3) T0R,使sin(xT0)sinx;

(4) x0R,使x010。

【试试】(1) 短语“ ”“ ”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“ ”表示,含有 的命题,叫做全称命题.其基本形式为: xM,p(x),读作: (2) 短语“ ”“ ”在逻辑中通常叫做存在量词,并用“ ”

表示,含有 的命题,叫做特称称命题. 其基本形式 x0M,p(x0),读作: 问题2. 分别举出全称命题和特称命题,并指出他们的全称量词和存在量词。

【技能提炼】

1.判断下列命题是不是全称命题或者特称命题

(1)对数函数都是单调函数; (2)有一个实数x0,使x022x030;

(3)任何一个实数除以1,仍等于这个实数;

(4)存在两个相交垂直于同一条直线.。

2.用符号“”与“”表示含有量词的命题。

(1)实数的平方大于等于0;

(2)存在一对实数,使2x+3y+3>0成立。

3.(1)已知:对xR,ax1恒成立,求实数a的取值范围。

x(2)已知

:xR,ax

1成立,求实数a的取值范围。

x【变式】判断下列命题的真假:

(1)x(5,8),f(x)x24x20 (2)aZ,a23a2

教师问题创生

学生问题发现

变式反馈

1. 下列命题为特称命题的是( )。

A.偶函数的图像关于y轴对称 B.正四棱柱都是平行六面体

C.不相交的两条直线都是平行线 D.存在实数大于等于3 2.下列命题中假命题的个数( )。

(1)xR,x211; (2)xR,2x13;

(3)xZ,x能被2和3整除;(4)xR,x22x30

A.0个 B.1个 C.2个 D.4个

3.下列命题中的假命题是(

) A.∀x∈R,2x-1>0

B.∀x∈N,(x-1)>0 D.∃x∈R,tanx=2 *2C.∃x∈R,lgx<1

4.下列命题中

(1)有的质数是偶数;(2)与同一个平面所成的角相等的两条直线平行;(3)有的三角形三个内角成等差数列;(4)与圆只有一个公共点的直线是圆的切线,其中全称命题是 特称命题是 。

第一章第四节含有一个量词的命题的否定 设计者:汪代波 审核者: 执教: 使用时间:

学习目标

1.能正确地对含有一个量词的命题进行否定;

2.区分否命题与命题的否定;

3.了解全称命题否定与特征命题关系;特征命题否定与全称量词关系。

________________________________________________________________________________ 自学探究 问题1. 写出下列命题的否定。

(1)所有的矩形都是平行四边形; (2)xR,x22x10; (3)存在一个矩形不是平行四边形;

(4)xR,x22x10。

【试试】:含有一个量词的全称命题的否定,有下面的结论:全称命题p:xM,px,则它的否定p: ,全称命题的否定是 命题。

含有一个量 词的特称命题的否定,有下面的结论:特称命题p:xM,px它的否定p: ,特称命题的否定是 命题。

问题2. 如何对含有一个量词的命题进行否定?

问题3.举例说明命题否定、否命题、含有一个量词命题否定这几者关系。

【技能提炼】

1.写出下列全称命题、特称命题的否定,并判断真假。

(1) p:xR,x2x10; (2) p:所有的正方形都是矩形;

4(3) p:xR,x22x20; (4) p:至少有一个实数x,使x310。

2.写出下列命题的否命题与命题的否定:

2m0xx(1)若,则关于的方程xm0有实数解;

(2)若x,y都是奇数则xy是奇数;

(3)若abc0,则a,b,c中至少有一个为0;

(4)当c0时,若ab,则acbc。

3.若p(x):x1a,如果x1,2

,p(x)为假命题,求实数a的取值范围。

x

教师问题创生

学生问题发现

变式反馈

1. 命题“xR,x-x30”的否定是______________;

命题“xR,x10”的否定是______________;

命题“存在一个三角形没有外接圆”的否定是__________________。

2.写出下列命题的否定,并判断其真假:

(1)若2x>4,则x>2;

2(2)若m0,则x+x-m=0有实数根;

(3)可以被5整除的整数,末位是0;

(4)若一个四边形是正方形,则它的四条边相等;

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