揠苗助长教学实录及点评

《揠苗助长》教学设计

乾安县余字乡中心校

林静

教学目标：

1、

会认“寓、焦、喘、截”4个生字，会写“焦、算、费、望”4个生字

2、能正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听；

3、明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。

教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

教具准备：多媒体课件

教学方法：谈话法、目标教学法、读书指导法

学法：目标学习法、问题学习法、思考学习法揠苗助长

教学过程：

一，同学们，你们都读过寓言故事吗？那么回想一下我们以前学过那些寓言故事，或者在日常的读书中你都读过那些寓言故事？（画蛇添足，守株待兔，自相矛盾，刻舟求剑）

1、

今天我们来学习一篇寓言故事，什么是寓言呢：“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。

今天我们来学习一个新的寓言故事，

2、

出示课题，揠苗助长，指名读，齐读，纠正字音。

大屏幕显示词语：寓言 焦急 喘气

学生用动作来模仿焦急，喘气。

3、好，下面同学自由读课文，完成老师的自读提示：

出示：古时候有个人，因为巴望禾苗（ ），就（ ）结果（

）。

小结完成板书，

起因------------

经过--------------

结果

巴望禾苗快张

拔高禾苗

禾苗枯死

2、现在，你能结合这段话来说话揠苗助长的意思吗？强调揠的意思。

3、你们的理解只是成语字面的意思，要想知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中，下面带着老师的问题，或轻读，或默看第一自然段，完成来时的问题：种田人问什么要拔苗助长？标画出有关词句。

(板书:起因) 从哪些词语看出他很焦急?请学生带着问题默读第1自然段

自由交流: 生:“巴望”是盼望的意思,可以看出他的心情非常急切,所以他“天天到田边去看”。

师:你们认为怎样读,才能读出农夫焦急的心情呢?(生读)“巴望”你能把它换个词吗？

希望,盼望，渴望。希望的不得了,这一段中还有那些地方表现出他很希望? 再读读看。(板书:巴望) 生:“天天”也能看出农夫很心急。“转来转去”讲解多音字，转（zhuan ）身，让学生做动作，加以区分，课件出示，多音字。

师:农夫觉得禾苗好像一点儿也没长高,到底长高了没有?(长高了)农夫为什么觉得一点也没有长高呢?(太着急了)读一读。

生:从“焦急”、“转来转去”、“自言自语”这几个词语还能看出农夫心急。(师板书:焦急) 师:你试着读一读,好吗?谁再来读?(指名朗读)说说你仿佛看到了农夫怎样?仿佛还听到了什么?(生交流)谁愿意把这个人的着急演一演?(生表演) 齐读第一自然段。

2、农夫究竟想到了什么好办法呢?读一读第2自然段。思考:你觉得他这个方法怎么样?(板书:经过) 生:农夫把禾苗拔高了。(教师相机板书:拔高禾苗) 生:农夫干了一天,筋疲力尽。(板书:筋疲力尽) 抓住“一颗一颗”感受颗数多，“一直”感受没有休息，“筋疲力尽”感受累，体会辛苦。

情境体验:学生做拔秧苗的动作,感受“筋疲力尽”的意思。怎么读“筋疲力尽”呢?(生读)你为什么这样筋疲力尽呀?(因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔)这个人真太着急了,想出了这么个办法。虽然拔苗很累,农夫的心情怎样?(高兴着呢!)怎么体会到的?

生:从“终于”、“急忙”可以看出农夫急切、兴奋的心情。

生:想着禾苗马上要长高,心里高兴。

师:带着这种心情读一读。(指名读) 同桌之间练习朗读,看看谁读得好?(指导朗读) 同学们,农夫为什么会筋疲力尽呢?那么,从中午一直忙到到太阳落山,农夫都忙了些什么?被农夫拔高的禾苗会说些什么?请同学们尽情地发挥想象,说一说

3.在第三自然段里,农夫又有哪些表现呢? 学生朗读课文(喘气、很累的样子) 师:你为什么这样读? 生:干了一天的活太累了。

师:农夫很累,心情怎样呢? 生:很高兴、很得意

师:带着这种又累、又高兴的心情读读这段吧! 学生有感情朗读课文。

小组里试着表演一下。指名到前面表演。

4.农夫这样心急,结果怎样呢?(板书:结果)谁来读一读最后一个自然段? 学生读后交流:禾苗枯死了。(板书:禾苗枯死) 5、

师:为什么禾苗都枯死了?儿子看到枯死的禾苗会对农夫说什么?如果你是农夫的邻居,看到这种情景,你会对他说什么? 生:农夫,你太性急了。

生:农夫,你白干了一天活。(教师相机板书:白费力气) 生:儿子会说:‘爸爸,为什么要这样做呢?’

生:我会对农夫说:‘你这样做是不对的,禾苗要慢慢地长大,是你把禾苗害死的,以后可千万别这样心急了。’

是啊!如果急于求成,不但办不好事,而且会受到惩罚的。(教师相机板书:做事要遵循规律,不能急于求成)

5.感悟寓意

通过学习,你从中明白了什么道理? 生:我明白了禾苗的生长要靠自己的力量。人们希望它长得快些,应该采取合理施肥,浇水,适时锄草,灭虫等办法。

生:如果硬是把禾苗拔高,损伤了禾苗的根,禾苗自然会枯死。这是事物自身的发展规律。

生:我知道了做事情要遵循规律、不能违背规律急于求成。

三、教师小结：

是啊，不仅仅是禾苗的生长规律不能违背，所有事物的发展规律都不能违背，这就是这则寓言故事告诉我们的深刻道理。在我们的生活中,你看到过“揠苗助长”这样的事吗? (生自由交流) {

有的病人，想快点好病，一下子吃了很多的药，反而病的更严重。

有的父母希望自己的孩子聪明，就拼命的给买营养品，结果却吃的越来越肥胖了。

有的父母希望自己的孩子长高，就让孩子多吃好吃的，结果吃成了小胖孩。

有的人想马上变苗条，就绝食，吃减肥药，结果病倒了。} 说得真好，这就是寓言给我们的启示。寓言故事虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明，下课后小朋友也可以通过读《伊索寓言》，网上查询“中国寓言网”来读读更多的寓言故事。我相信会给你们带来更大的益处。