资料摘要
母亲的账单学习目标:1、读懂课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容,体会母爱情深,懂得帮父母做力所能及的事是应该的。3、培养独立阅读的能力。教学重难点:教学重点:读懂课文内容,体会母爱情深。教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教学过程:一、出示课题:“母亲的账单”。平时见过“账单”吗?平时见过
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- 2018-04-30 08:23:00
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母亲的账单优秀教案设计
未知
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关键词:母亲的账单优秀教案设计
正文
母亲的账单
学习目标:
1、读懂课文讲了一件什么事。
2、读懂课文内容,体会母爱情深,懂得帮父母做力所能及的事是应该的。
3、培养独立阅读的能力。
教学重难点:
教学重点:读懂课文内容,体会母爱情深。
教学难点:理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
教学过程:
一、出示课题:
“母亲的账单”。
平时见过“账单”吗?平时见过哪些“账单”?实物照片展示。(对,就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。)再看看“账”的偏旁你又明白了什么?(账的偏旁是贝字旁,说明和金钱有关系。)今天,我们来阅读一份特殊的账单。一起读一读课题。《母亲的账单》
二、检查词语:
1、款项
芬尼
邮局
塞进
小心翼翼
索取报酬
如愿以偿
羞愧万分
报酬,轻声
2、摘苹果
三、自由读文,边读边想课文主要写了什么事?
同学们,我们借助课文关键词,把课文读薄了,这是一种概括课文主要内容的好方法,我们在学习其他课文时,也可以尝试运用。
四、设下悬念,激发兴趣。
看0
60,如果在它们之间填写一个数学符号,你会怎样填?可老师却要填一个大于号,为什么出现这样一个特殊的算式,同学们把课文读懂了就知道是怎么回事了。
五、指名读文,边听边想文中讲到了几份账单?分别是谁写的?
指名分自然段朗读,提问:文中讲到了几份账单?分别是谁写的?
六、
对比两份账单
1、出示两份账单:这就是同学们刚才提到的两份账单。
2、让我们仔细看看这两份账单,你感受到了什么?同桌交流
汇报
3、引导学生理解两份账单的不同。
A、内容不同:一份是母亲欠他儿子彼得的账单,一份是彼得欠他母亲的账单。
随机落实“款项”:彼得的账单列有几条款项?母亲的账单也有四条款项。但内容各不相同。
B、时间不同:母亲为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天。
C、报酬不同:母亲为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向母亲索取了60芬尼。(德国最小的货币单位,意为硬币。60芬尼约为人民币3元钱)
4、让我们再仔细瞧瞧母亲的这份账单,你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗?如果我请你把这份母亲的账单再列详细点,还可以列举什么呢?
(师引导:从小到大,已经为他洗了数不清的衣服,生病时……)
5、所以,彼得读着读着,他不禁想起了这十年的幸福生活,彼得读着读着——
他想起了过生日妈妈,想起了
……(学生练习说话)
师:十年是多长?师生:十年是十个365天
是十个春夏秋冬,是十个寒来暑往。
师:再来读母亲账单的第一项
生:十年的幸福生活,0芬尼
师:春天来了,彼得的母亲会带他做什么?
生1:带他放风筝。生2:领他去郊游。生3:给他买春天穿的衣服。
师:彼得心里什么感受?生齐:幸福
师:母亲的脸庞是什么样的表情?生1:幸福。生2:开心。
师:夏天来了,母亲又会做什么?生1:给比得买冰棒。
生2:给比得扇扇子。生3:带他去游泳。
师:当秋风吹来的时候,母亲又为比得做什么?生:织毛衣。
师:织进去的不仅是温暖,更是——
生齐:母爱
师:那又是一张怎样的脸?
生1:虽然很累,但是没有什么怨言。生2:虽然疲惫但是很欣慰的脸
生齐读:账单第二项:为他十年中的吃喝,0芬尼。
师:早上起来,彼得眼睛一睁开——
生:早餐桌上有热气腾腾的牛奶和美味的面包
师:晚上回来,彼得的一身臭汗,将书包和外套往地板上一扔——
生:母亲给彼得洗澡。
师:这十年中的吃喝我们看到的是彼得母亲一个什么样的身影?
生1:疲劳。生2:消瘦。生3:忙碌。生4
衰老。
师:静静读第三项账单,你此时看到了怎样的母亲?
生:焦急、不知疲惫。师:读这一句,因为那是什么时候?
生:彼得生病的时候。
师:再读这一句,彼得有一个什么样的母亲?生:都因为彼得有一个慈爱的母亲,
师:再来读这一句,读了很多遍,有一个词打动了我,不是汉字这是一个数字。
生齐:0——
师:0本来什么都没有
6、
既然母亲付出了这么多,为什么母亲的账单上写得都是“0芬尼”?(是啊,母亲为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。母亲的爱不但是无价的,也是无私的,母亲只是全身心的爱着自己的孩子,从不计报酬。当看到儿子给自己的账单时,也是默默无声的。
所以,老师说0>60 生1:母爱不能用数字表示。生2:无价的母爱。生3:用金钱买不来的爱。
师:(板书:无价、无私)以这个账单
这是一种无价无私的爱,这是深沉博大的爱,这是密不可分、油然而生的爱,所
七、问题任务单
1、那小彼得体会到母亲的爱了吗?他为什么会给妈妈写一份账单?
2、母亲读了彼得的账单后,有什么反应?为什么什么话也没有说?
3、小彼得看了妈妈的账单后有什么反应?他的内心有什么想法?
抓住课文中的关键词句体会,并做批注。
板书
:
母亲的账单
爱
无私
无价
无声
文档信息
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