成正比例的量优秀教学实录
成正比例的量优秀教学实录
未知
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关键词：成正比例的量优秀教学实录
正文
成正比例的量
教学内容：六年级下教材
教学目标：
1.通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义。
2.培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，
使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。
3.用x/y
= k 表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。
教学重点：理解正比例的意义。
教学难点：正确判断两种量是否成正比例。
教学过程：
一、回顾旧知，引入新课
同学们好，通过近六年来的数学学习，同学们已经了解了一些数量关系，下面就让我们一起回忆一下吧：
同学们你们能提出一个数学问题吗？我们可以求求汽车平均每小时行驶多少千米？
120÷2＝60（千米）在中国式子中出现了哪三种量？
来到出版社小红看到妈妈正在打字，
同学们帮小红算算妈妈平均每分钟打多少个字？
360÷3＝120（个）
数量关系式：工作总量÷工作时间＝工作效率
接到了妈妈他们一家三口来到超市
10÷2＝5（元）这道题的数量关系又是什么？
总价÷数量＝单价
二、探究成正比例的量
像我们刚刚说过的：
路程÷时间＝速度
工作总量÷工作时间＝工作效率
总价÷数量＝单价
这些数量关系之间是相互联系的它们之间存在着很多的奥秘和特征，下面叫我们一起来继续研究：
表中有路程和时间这两种量
路程÷时间＝速度（一定）
三、引导举例，强化认识
同学们我们回顾一下，刚才我们研究的这几道题说说你有什么发现？比较一下看看它们有什么共同点？
我们再来看第一题
：
路程÷时间＝速度（一定）
所以：路程和时间成正比例
我们再来看第二题：
我们再来看第三题：
通过这三道题我们会发现
四、巩固练习，拓展提高
五、畅谈收获，全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？
六、板书设计
x/y= k(一定) 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-05 14:33:00
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作者信息
5ygggwenku_1921
来自：学校：隆尧县隆尧镇南关小学
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