资料摘要
小学六年级数学教案主备人:杜海慧 审核人 :张兴利 授课人:杜海慧教学内容：成正比例的量教知识与技能知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正学比例的实例，并进行交流。结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。目过程与方法标情感态度价值观在判
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：成正比例的量
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 455
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 14:12:00
- 来源学校
- 学校：复兴区赵王城学校
成正比例的量ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：成正比例的量ppt课件课堂实录
正文
小学六年级数学教案
主备人:杜海慧 审核人 :张兴利 授课人:杜海慧
教学内容：成正比例的量
教
知识与技能
知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正学
比例的实例，并进行交流。
结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。
目
过程与方法
标
情感态度价值观
在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。
教学重点
教学难点
教学准备
判断两种相关联的量是否成正比例。
会判断两种相关联的量是否成正比例。
一、情景导入，启迪智慧
1、用课件展示教材上的问题情境，让学生了解情境中的数学信息，并计算出汽车1小时行驶多少千米。启发学生解释计算的合理性。学生口算，教师板书：
8814-8724=90(千米) 2、提出问题（2）的要求师生共同完成。让学生观察表中的数据，说一说发现了什么？
二、以生为本、合作探究
认识成正比例
1、师：现在请大家写出相对应的路程和时间的比，并求出比值。师生共同完成，板书结果。
2、观察写出的比和求出的比值，交流发现了什么？
3、根据刚才写出的比和比值，还可以写出一个关于路程、时间和速度的关系式，谁来说说是什么？由学生归纳出路程、时间和速度的关系式：路程／时间=速度（一定），教师板书。
4、这个关系式中，什么量是变化的，什么量是不变的？师：速度永远不变，就是说速度是一定的。在关系式后面写出一定。
5、提出“议一议”的问题，说说在速度一定的情况下，路程和时间有什么关系？鼓励学生用自己的语言说明。
6、总结：时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化。时间扩大，路程随着扩大，时间缩小，路程随着缩小。而且，路程与时间的比值一定也就是速度一定。我们说路程和时间这两种量成正比例。
三、展示交流、教师点拨
在行程问题中，当速度一定时，路程与时间成正比例。生活中还有很多类似的问题，比如：购物问题。
1、出示19页表。买一支自动笔1.6元，算一算买2支、3支、5支、6支、7支、8支各花多少钱？
2、观察表中数据，你发现了什么规律？
3、提出“议一议”的问题，买自动笔的总价和买自动笔的数量这两种量成正比例吗？为什么？谁能用一句话说出总价和数量的关系呢？
4、师：请同学们分析一下上面的两个例子和数量关系式，你们发现它们有什么共同点？
5、概括正比例关系：像上面两个问题中，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量。它们的关系叫做正比例关系。
6、成正比例关系的量需要具备哪几个条件？给学生充分发现的机会。
四、达标检测、巩固练习
1、让学生看“试一试”中的题，先自己判断并和同学交流，然后指名回答。重点指导学生用正比例的定义进行判断。
2、教师谈话并提出蓝灵鼠的问题，让学生举例并说明理由。3、练一练，先观察表中数据，再回答问题。并说明理由。
五、归纳总结，提升拓展
回顾本节课内容，谈一谈收获了什么。
成正比例的量
板
路程／时间=速度（一定）
总价／数量=单价（一定）
书
设
计
导
学
反
思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 14:12:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 455
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1921
来自：学校：复兴区赵王城学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：成正比例的量ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《成正比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。