表达做爸爸妈妈的小帮手优质课一等奖教案｜教案在线预览

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对应课文《表达 做爸爸妈妈的小帮手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《做爸爸妈妈的小帮手》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：把帮助爸爸妈妈的一件事写清楚。2、过程与方法：通过实践、讲述及习作训练，使学生感受到父母的关爱，懂得回报父母；在习作中，指导学生注重描写自己在为父母做事过程中的感受。3、情感态度价值观：使学生真切地感受到父母的关爱，懂得回报。二、教学重点、

资料类型：教学教案文档

所属课文：表达做爸爸妈妈的小帮手

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2026-07-16 04:17:38

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学校：九台市工农小学

表达做爸爸妈妈的小帮手优质课一等奖教案

未知

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关键词：表达做爸爸妈妈的小帮手优质课一等奖教案

正文

《做爸爸妈妈的小帮手》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：把帮助爸爸妈妈的一件事写清楚。

2、过程与方法：通过实践、讲述及习作训练，使学生感受到父母的关爱，懂得回报父母；在习作中，指导学生注重描写自己在为父母做事过程中的感受。

3、情感态度价值观：使学生真切地感受到父母的关爱，懂得回报。

二、教学重点、难点：能够写清楚自己在为父母做事过程中的感受。

教学过程：

一、导入，激发写作的兴趣。

1、播放《感恩母爱》的公益广告，学生交流自己观看这则广告后的感受。体会到父母在自己成长过程中的付出。

2、引导学生交流自己在家里是如何帮助、关心父母的。

二、明确习作要求：

1、课件出示习作要求：把我们关心帮助爸爸妈妈的一件事写下来，并且写一写自己在这个过程中的感受，写好后，读给爸爸妈妈听。

2、提问：习作中提出了几点要求？

学生自己读要求，提炼出以下要求：写自己关心帮助爸爸妈妈的一件事；写出自己在这个过程中的感受；写好后读给爸爸妈妈听。

3、幻灯出示：如何把一件事写清楚，明确按照六要素把一件事讲完整，讲清楚。

三、口述自己做事经过：

1、同桌互相口述自己在家关心、帮助父母的事。

2、指名在全班口述习作。

3、学生评价，是否把一件事讲完整了，是否讲清楚了，是否写出了自己的感受。

4、课件出示一段例

文：在品评中体会要按照顺序写，用上“首先、然后，再、又”等表示顺序的词。

5、找出描写动作的词。

四、学生动笔：

1、学生把自己帮助关心父母的事写下来，用上表达顺序的词，把动作写连贯，也要注意用词的准确性。

2、把写好的习作读给大家听。

3、学生做小评委，评价同学的习作，是否写完整了，是否写具体了，是否表达出自己的劳动感受。

4、同桌交换习作，进行修改。

5、提问：通过这次劳动，你体会到了什么？

学生交流自己在关心，帮助父母中的体会。

五、总结：

如何把一件事写完整，写具体。

关于本教案的常见问题

Q：表达做爸爸妈妈的小帮手优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表达做爸爸妈妈的小帮手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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