8　已亥杂诗教学设计第一课时

《己亥杂诗》教学设计

半截沟镇中心校张燕

教学目标:

1、朗读背诵本诗。

2、联系作者写作背景,理解诗意,拓展延伸。

3、初步感知本诗的表达特点。体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

教学重难点:

在诵读的基础上,理解诗意,体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

课时安排:一课时

教学准备:ppt课件

教学过程

一、导入课题

同学们,前面我们学习了几首古诗,我请几位同学来吟诵一遍。老师又给大家找来了两首古诗,和我们今天学习的内容有点联系,一起来吟诵。今天,我们再来学一首清朝诗人龚自珍写的诗,《己亥杂诗》。仔细看老师写课题,请一起书空。注意:“己”字可千万不要出头,“杂”字的最后两笔是点,而不是撇和捺。(板书:己亥杂诗)

1、谁来读读课题。2、我们一起来读读。

二、释诗题

1、读了课题你们知道诗题的意思吗?谁来说一说?

师述:中国古代用天干地支纪年法,己在天干的第六位,亥在地支的最后一位,组合在一起就是1839年。这一年龚自珍辞官南下,一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年,所以将这315首诗都称为——(读课题)《己亥杂诗》。

2、1839年的第二年,也就是1840年,中国发生了什么重大的事情吗?(学生根据课前的搜集汇报:鸦片战争。)

3、小结:这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生。这时候,龚自珍写下了这首诗。

三、读诗韵

1、下面我们走进古诗,请自由读诗,要求读准字音,读出节奏。

展示朗读。

2、用上我们前面讲过的四声读法来朗读,谁愿意来第一个来试,第一个吃螃蟹的人是勇者。

3、男女合作读。

4、师生合作读。

5、全班读。

四、释诗意

1、诗,咱们已经读准音,读出节奏了。那么诗的意思你读懂了吗?请你借助下面的注释来理解诗意,开始吧!

2、学生小组自由交流,解决以下内容:

(1)九州生气恃风雷:

你读懂了哪里?哪怕一个词也行。你是怎么读懂的?板书:九州生气

(2)万马齐喑究可哀:

①为什么需要“暴风雷雨般的变格”呢?

②这一行你又读懂了哪一个词语?(板书:万马齐喑)

③正是因为社会政治毫无生气,让人觉得可悲,所以要变革!

(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才:

①那么该怎么“改革”呢?

②“不拘一格”什么意思?拘什么意思?格呢?把他们组合起来呢?(板书:不拘一格)

小结:对于我们不知道的词语,我们可以把他们拆开来解释。这也是了解词语意思的一种方法。

五、悟诗情

1、我们大体了解了诗意,从诗意中我们知道了社会政治毫无生气,这是一种怎样的局面呢?下面我就带大家一起去看看吧。

(1) 卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨,隔着江水犹自高唱《玉树后庭花》,没落的大清朝就是这样,难怪龚自珍说,读——

(2) 这是达官贵人,他们通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,只图贪图宴乐于西湖。这就是清朝的官员!怪不得作者说要,读——

(3) 这是当年外国人拍摄中国烟民,东亚病夫的形象世界流传。连林则徐在上表朝庭的奏书中也这样写道:“中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银”,这要的局面还不要“改革”吗?所以诗人说,读——

(4) 百姓流离失所,田不能耕,商不能经,哀号遍野的岂止十万百万千万啊!这是当时官府的施粥场景,而与此形成显明对比的却是“朱门酒肉臭,路有冻死骨”想要改变这种局面,就要改革,因此诗人说,读——

②看到这一切,用一个词说说你此刻的情绪,这万千情绪也同样在龚自珍的脑海翻滚,他选择了最能表达他此刻情绪的一个字是什么?大家读读这行诗。

③正因为“哀”、恨,所以大家盼望着一场大的风雷变革来唤醒这九州的生气啊! ④他希望的“九州生气”是怎样的?用平时积累的词语说说。

小结:盼望着九州生气,可偏偏生活在这样万马齐喑的哀世中,叫人怎么不感慨!合起来在读这两行诗。

汇报诗的第二句:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”

①那么应该怎样“变革呢”?

他劝谁?怎样劝?(多名学生汇报交流:用自己的话和表演来劝说)谁来劝劝?(读古诗)

小结:1、一个人的劝告是不够的,第一组来人同学来劝。!

2、再多点人吧?请第二组的同学加进来劝!

3、我们都加入这劝告的行列吧。读——

他就是这样一遍遍的劝,因为——,因为只有改革才能让——。所以让我们再大声地劝劝天公,劝劝皇帝,劝劝达官贵人吧,读——

5、全班读全诗

6、诗已经在同学们的嘴里,心里,让我们把背出来吧。

六、诵全诗,明情感

1、诗已经在你们的心里了,那么龚自珍在这首诗里表达了怎样的愿望,你一定会有更深切的感受,交流汇报。

2、拓展延伸

龚自珍的已亥杂诗还有很多首,下面我们来看看第5首。

拓展:出示《己亥杂诗》第5首

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

3、作业:龚自珍还写了很多这样的诗,感兴趣的同学课后可以找来读读。板书设计:

己亥杂诗

清-龚自珍

变革万马齐喑

九州生气不拘一格