揠苗助长名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

揠苗助长名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：揠苗助长名师教学视频（文字实录）

正文

揠苗助长

教学目标：

1、

认识5个生字，会写5个生字。掌握一个多音字，理解由生字组成的词语。

2、

能正确、流利地朗读课文。

3、

结合生活实际领悟寓意，懂得做事遵循规律，不能急于求成的道理。

教学重点：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、理解寓意、从中受到启发和教育。

教学难点：理解寓意，从中受到启发和教育。

教学

准备：《揠苗助长》多媒体课件

教学过程：

一、

激趣导入

同学们都喜欢听故事吗？以下几张图片大家都知道是哪些故事吗？

课件出示：坐井观天、亡羊补牢、狐假虎威

这些小故事都是通过一个小故事讲述一个大道理的文章，我们把它叫做寓言。

课件出示寓言的含义

今天，我们来学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。

二、

理解题目，新课引入，“拔”的意思，《揠苗助长》就是拔苗助长。

三、

检查生字认读情况

1、

课件出示生字宝宝：揠、转、喘、累、疲、枯。学生开火车认读生字、词语。

2、

同学们生字宝宝认识得很好，那么带有这些生字宝宝的词语大家会读吗？

课件出示词语

三

、男、女生对读

（一）讲授新课

1、同学们都读得很好，字音正确，声音洪亮

现在，拔这些词语带到课文中去。（生自由朗读课文）

2、同学们读得真棒！老师现在要考考你们：

谁

因为（

）就（

）结果（

）

3、我们要向别人讲述一件事情，要讲清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，这样别人才能听清楚，我们写作文也是一样。

（二）学习第一自然段

1、我们现在知道了这个人为什么拔苗了，他就是希望自己的苗快点长高。课文中哪些词写出了种田人希望他的苗快点长高呢？（课件出示第一自然段）

“巴望”、“天天”（板书：巴望）

2、

种田人非常的希望自己田里的禾苗长得快点？天天到田里去看。一连好几天都去看，可是齐读“一天，两天，三天，禾苗好像一点也没长高。”

3、

事实上禾苗长高了吗？

4、

“好像”去掉可以吗？恶为什么？

5、

平时我们说话和写文章要注意用词的准确性，此时此刻，这个人的心情怎么样？你从哪里看出他焦急地心情？

6、

谁再来读一下，体会这个人焦急的心情。

（二）学习第二自然段

1.他到底想没想到办法呢？请看第二自然段。“终于”说明了什么？

2.此时，他的心怎么样呢？

3.他到底想到了什么办法？

4现在老师请两位同学像种田人一样

把禾苗一棵一棵往高处拔？

5.教师采访一下你们的感受如何？

6.我们只是拔了一小会，就感到很累，可是种田人从什么时候拔到什么什么时候？

7.你们知道“筋疲力尽”是什么意思呢？

8.让我们再来体会一下他既激动又很辛苦的心情

吧。男生齐读二段。

（三）。学习第三自然段

虽然累得筋疲力尽，但是还是很高兴，很激动，因为他的办法（可以帮助禾苗长高）于是他一路小跑回到家里，女生齐读。

（四）学习四自然段。

（1）可是他的儿子，全班同学齐读最后一段。

（2）此时此刻，他看到这些枯死的禾i和

（3）看到这些，他的儿子会对他说些什么呢？

（4）你们知道禾苗为什么会枯死吗？

（5那应该用什么办法让禾苗长高呢？

四、

你知道这则寓言告诉道理我们什么道理？

五、

拓展延伸

我们生活中有没有类似“揠苗助长”的事例？

六、

总结：在我们生活中急于求成的事例还真不少，总之，我们做事要遵守规律，不要急于求成，否则结果会更糟。（全班齐读这则寓言的道理）

七、

作业：

1、

和爸爸、妈妈说说《揠苗助长》的故事。

2、

课外读读其他的寓言故事，明白故事告诉我们的道理。

资料摘要

揠苗助长名师教学视频（文字实录）