习作第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

习作三教学设计一、教学目标1.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。2.尝试前后照应的写法。3.通过相互倾诉自己的理想，进一步提高学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。二、教学重点在口语交际的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-09 09:58:00

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学校：丰宁满族自治县凤山学区王营中心小学

习作第二课时教学实录

未知

2018-05-09 09:58:00

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关键词：习作第二课时教学实录

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习作三教学设计

一、教学目标

1.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

2.尝试前后照应的写法。

3.通过相互倾诉自己的理想，进一步提高学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。

二、教学重点

在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

三、教学难点

通过相互倾诉自己的理想，进一步提高学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培养学生表达的自信心，树立良好的理想观。

四、教学准备

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。

五、教学过程

（一）、谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心靡，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

（二）、阅读提示，明确习作要求

1明确要求。（投影出示）

在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

学生阅读要求后，说说习作的主题和内容。根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。

2教师举例说明。

3讨论:怎样的理想对别人有益？

4回顾本组课文，学习首尾呼应的写法。

根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。

（三）、指导学生列出习作提纲，然后进行习作。

1习作的开头、中间、结尾各安排什么内容？怎样首尾呼应？

2你准备把哪些部分写得较详细？

“为什么有这个理想”原因一、原因二……

“怎样实现自己的理想”途径一、途径二……

3教师对有困难的学生进行个别辅导。

（四）、学生动手写草稿，老师巡视指导

六、教学反思

1.能循循善诱。

在引导学生树立理想和信念时，通过精心的教学设计，使学生逐步认识到什么是“理想”，避免学生空谈、误谈。

2.注意训练的层次和方法。

在本节课中，我通过引导学生交流——总结问题——再交流——再总结——小组汇报——小擂台这六个不同层次的训练达到口语交际的要求，提高学生口语表达能力和水平。同时，他们的分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力也得到提升。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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