多彩的夏天ppt配套的教案及板书设计

《多彩的夏天》教案

长春版三年级下册第六单元

长岭县第三小学 杨春红

一、谈话导入

课前互动：多媒体出示：春、夏、秋、冬图片。学生分别通过颜色辨别是哪个季节？

二、精读感悟

1.师：今天我们一起来关注这个季节，这是什么季节呀？夏这个字你想提醒同学们要注意什么？夏字两横、下半部分是折文，不是反文，不要把偏旁写错。（板书：夏天）

师：今天我们要学的课文题目就是多彩的夏天，（板书：多彩的）。刚才有同学们说红色表示夏天、有同学说绿色表示夏天，这篇文章说夏天是多彩的，这是怎么回事呢？我们一起来读读书。

2.预习生字情况：字卡出示

笨 裙 箱 耀 笼 泳 拌 畅

师：交给学生换偏旁识记方法

师：看来同学预习生词预习的还不错，字音掌握都很好，当我们读准字音的时候它才是读文章的基础，好，打开书，再看看同学们读书的情况。

3.请五位同学分别来读一下课文。其他同学边听边看他们是否读的字通句顺。

指名点评学生读字音读句子，说说你的感受。有些句子不够通顺，字音方面有没有不准的地方。提的建议都挺好，

师：字音再准一些句子再流利一些就更好了，平时预习课文时，难读的字音呀难读的句子和长句子把他们弄明白多读几遍，把字音读准确，把句子读通顺，好吗？

4.学习第二自然段

师：下面来看文章是怎样写夏天的多彩的呢？请同学们读读相关的段落，谁来读，我们都来看这一段，这一段写了哪些颜色呢？大家拿出笔来把描写颜色的词语把它标出来，（注意读写姿势）

师：谁愿意和大家交流一下，这段都写了哪些颜色，（绿色、红、黑、碧绿），这是直接描写颜色的词语，还有你从哪它没有直接说出颜色，我也能感受到很多颜色？（盛开鲜花、多彩）让你想到了什么颜色？从一个词想象出这么多颜色，还从哪（衣裙）感受到颜色的丰富了，老师从你们穿的衣服上感受到颜色的丰富了。你平常最喜欢哪种颜色，（字幕出示这段话）从漂亮的衣裙，我们也感受多彩的颜色。

师：谁愿意完整地再读一下，这么多丰富的色彩共同装扮着美丽的夏天，那么在夏天你还看到过哪些多彩的景物，当我们看到夏天这么多丰富的颜色你想用一个什么词形容夏天的多彩呢？这个词很好老师把它写下来，也把它积累下来，多好的词呀！（板书：五颜六色、绚丽多彩、五光十色、

多姿多彩）

师：同学们当我们置身在五颜六色、绚丽多彩、五光十色、多姿多彩，绚丽多姿、万紫千红世界里的时候，你想对夏天说点什么呢？你能用赞美的语气读一读这一段吗？还有同学愿意对夏天说点什么呢？赞叹的赞美的语气读一读！

5.学习第三自然段

师：文章除了写夏天的绚丽多彩，还写了夏天哪些特点呢？请同学们默读课文，边读边把写夏天其他特点的词语画下来。一起来交流一下，书上用的什么词，准确地表现了夏天的热，哪个词，还写了什么特点，炎热、有趣（注意趣最后一笔是点）、悠闲。板书;炎热 有趣 悠闲

我们班有些同学非常会读书，他从课文中每一段的第一句话找到了夏天的特点，这也是我们今天要学习一种写作方法中心句，围绕中心句来写，以后我们在写文章的时候也可以试着用这种方法。

同学们小声读第三自然段，边读边用直线画出你听到了哪些有趣的声音，用曲线画出看到了哪些有趣的事情？

汇报交流一下！

字幕显示：第三自然段

师：谁愿意说一说你都听到了哪些有趣的声音，看到了哪些有趣的事情？听到了这么多有趣声音，看到了这么多有趣的事情，你觉得什么最有意思，为什么觉得有意思？游行

庆祝（节日），起个什么名字？还有什么最有意思？（夏日节）其他更有趣的事情？（字幕）你觉得还挺有趣，愿意听青蛙冠军歌手演唱会，（播放青蛙的歌声）你能把你感受有趣的样子读出来吗？指名读，边读边想像，你会读的更好，更有趣！

师：夏天是小动物多么快乐的季节呀，在夏天你又在什么时间什么地点，听到了什么有趣的声音，看到了什么有趣的事情呢？学生随意说说。同学们原来夏天这么有意思呀！

说话练习：

在（ ）、（ ），听（ ）。

在（ ）、（ ），看（ ）。

6.学习第四自然段

老师范读课文，同学们配合做动作。

指名到讲台前做动作，表演出悠闲的样子。

7.学习第一自然段

字幕出示第一自然段。指名读出热和辣的感觉。

师：（炎热）炎字怎么记，两个火，最后一笔是点。完整地读一读。夏天这么热，还喜欢它吗？这么热还喜欢？为什么？你呢，这是同学们联系自己的生活来谈的理由，读一读第一自然段，从书上找到理由吗？热有人的热情，你认为夏天是怎样的？除了和作者的感受意外，还有感受吗？告诉我们。

8.出示一组生活图片，总结出夏天是迷人的，是我们喜爱的季节。

三、全课总结

师小结：同学们，其实在生活中让我们细细地观察生活用心美美体验生活，无论春夏秋冬，它都是迷人的，无论刮风下雨都是美好的。四、拓展作业：画板书：

多彩的夏天

写 炎 热 多 彩

悠 闲

有 趣

迷 人