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第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教材分析本课题分为两部分。第一部分从讲日常生活用品很多是金属材料制成入手,说明金属材料包括纯金属和它们的合金两类,并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金数人类使用最多的金属材料。教材注意联系学生的生活实际,配合实物照片介绍了金属具有金属光泽,能导热、导电、有延

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课题1 金属材料PPT及课堂实录内容

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第八单元

金属和金属材料

课题1 金属材料

教材分析

本课题分为两部分。第一部分从讲日常生活用品很多是金属材料制成入手,说明金属材料包括纯金属和它们的合金两类,并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金数人类使用最多的金属材料。教材注意联系学生的生活实际,配合实物照片介绍了金属具有金属光泽,能导热、导电、有延展性等重要的物理性质。同时采用列表的方式,给出了一些常见金属物理性质的数据,为如何利用金属的物理性质提供了重要的依据。教材把重点“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上,注意培养学生综合分析问题的能力。

第二部分重点介绍合金。教材用厨师在炒菜时,常常会在菜里加入各种调料,以改善菜的色、香、味的事实做比喻,说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属,可以制得与纯金属不同的合金,如生铁和钢等,这些合金具有某些比纯金属更好的性能。教材接着通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同,了解合金比纯金属具有更广泛用途的原因。教材以列表的方式简略介绍了21世纪的重要金属材料——钛和钛合金,连同在“化学技术社会”中介绍的高新科技内容——形状记忆合金,在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势,有利于拓宽学生的眼界。

教学目标

知识与技能

1、

认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;

2、

了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需要考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

过程与方法

1、

通过实验探究,提高学生的动手能力;

2、

通过讨论、探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力;

情感、态度与价值观

通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学习过程中敢于质疑,敢于探究的良好品质。

重点难点

重点

认识金属物理性质的相似性与差异性

难点

物质性质与用途的关系

教学准备

多媒体

教学过程

一、新课导入

【PPT】展示“一张元素周期表”

【讲述】翻开一张元素周期表,里边大多数都是金属,如果一个一个地讲,

会比较繁琐,今天我们就来挑几种比较重要的金属来讲。怎么才算重要呢?

那就是被人类利用比较多的。

二、合作探究

【讲述】很久很久以前,我们的祖先从猿进化而来,我们和它们最大的区别就在于制造工具,那个年代最流行的工具都是石头做的,那个年代也被叫做“石器时代”。

【讲述】5、6千年前,人们开始使用金属了,主要是铜的,那个年代叫做“青铜时代”。

【讲述】2000年前,人们发现了比铜更坚硬的材料,那就是铁。这些都是铁做的,从此进入了铁器时代,直到今天。

【讲述】最近200年,铝制的材料越来越受欢迎,成为年产量仅次于铁的金属,这就是对人类来说最重要的三种金属。按照使用的时间顺序,铜的最早,其次是铁,然后是铝。当今的产量是铁最多,其次是铝,然后是铜。

【讲述】我们一起来看一下金属的物理性质,总体来讲,是很相似的。常温下,大多数金属为银白色固体,有金属光泽,当然,有几个例外,比如:金是黄色的,同时紫红色的;铁虽然块状是银白色的,但磨成铁粉就变成了黑色。还有一个不是固体的,那就是汞,俗称“水银”。

【讲述】大部分金属都有导电性,可以做导线;有导热性,可以做炊具;有延展性。

【讲述】大部分金属的熔沸点比较高,硬度比较大。“比较”、“比较”那能不能决出高低来呢?下面请看金属评选之最。

【提问】首先是地壳中含量最高的金属

【学生】铝

【提问】人体中含量最多的金属

【学生】钙

【提问】世界年产量最高的金属

【学生】铁

【讲述】接下来就是在物理性质中表现较突出的。首先是导电性和导热性。表现最好的金属是银,电阻率最低。

【讲述】硬度最高的是铬

【讲述】熔点最高的是钨,可以做灯丝。熔点最低的是汞,常温下是液态。

【提问】为什么银是导电性最好金属,而导线里却是铜呢?

【学生】银的价格昂贵。

【讲述】所以在选择金属材料的时候,除了考虑金属材料的物理性质之外,还需要考虑成本,也要考虑是否美观,在“绿色化学”的今天,也要考虑安全以及对环境的影响。比如汽油里边用的铅,现在已经不同了。

【小结】总结一下人类最重要的金属:铁、铝、铜。

金属的物理性质比较相似:银白色固体,有金属光泽,有几个不是银白色的和不是固体的。导电性、导热性、延展性。熔沸点比较高,硬度比较大。

【讲述】上面介绍的几种金属材料都是纯金属。金属材料除了纯金属外,还包括合金。

【讲述】合金:在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的具有金属特性的物质。

【讲述】之前,我们把物质分为纯净物和混合物。合金是把两种以上的物质混合在一起的结果,那合金就是混合物。

【提问】为什么不用单一的金属,二用合金呢?

【演示实验8-1】

结论:合金的硬度比组成它的纯金属大。

【讲述】再来比较一下熔点

铅

锡

焊锡

熔点

327℃

232℃

183℃

结论:熔点比组成它的纯金属低。

【讲述】铁钉易生锈,而菜刀是铁、碳、铅、镍合金(不锈钢)不易生锈,所以合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强。

【小结】因为合金有这么好的性质,所以人们才把纯金属制成合金。

【讲述】介绍两种常见的铁的合金,一个是生铁,一个是钢,他们都是铁和碳的合金,区别在于含碳量的不同。生铁含碳量在2%~4.3%;钢的含碳量在0.03%~2%。含碳量不同,性质不同,用途也不同。

【小结】合金:定义

性质:硬度大,熔点低,抗腐蚀性能强

生铁

含碳量

高

常见的铁的合金

钢

含碳量

低

板书设计

课题1

金属材料

一、几种重要的金属

1、

Cu Fe Al 2、

金属的物理性质

常温下,大多数为银白色固体,有金属光泽

有导电性、导热性、延展性

熔沸点比较高,硬度比较大

二、合金

1、金属材料

纯金属

合金:在金属加热熔合某些金属或非金属制得的,有金属特性的混合物。

2、合金的性能

(1)

硬度比组成它的纯金属大

(2)

熔点比组成它的纯金属低

(3)

抗腐蚀性能比组成它的纯金属强

3、

常见的铁合金

生铁、钢

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