加减法解二元一次方程组教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

加减消元法解二元一次方程组（第1课时）一、教材分析在学习本节课之前，学生已经学过代人消元法解二元一次方程组，理解“消元”是核心，化归是目标，因此本节课再学习加减消元法就有了理论基础。二、教学目标1、知识技能：会运用加减消元法解二元一次方程组。2、过程与方法：经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程，

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减法解二元一次方程组

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-07-02 08:30:00

来源学校

学校：汝阳县刘店镇油坊小学

加减法解二元一次方程组教案推荐

未知

2019-07-02 08:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加减法解二元一次方程组教案推荐

正文

加减消元法解二元一次方程组（第1课时）

一、教材分析

在学习本节课之前，学生已经学过代人消元法解二元一次方程组，理解“消元”是核心，化归是目标，因此本节课再学习加减消元法就有了理论基础。

二、教学目标

1、知识技能：会运用加减消元法解二元一次方程组。

2、过程与方法：经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程，领会“消元”法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。

3、情感态度与价值观：让学生在探究中感受数学知识的实际用价值，养成良好的学习习惯。

三、重难点

重点：加减消元法解二元一次方程组。

难点：如何运用加减法进行消元。

四、教学方法：

本节课采用“探索---发现---比较”的教学法。

五、学习目标

1、进一步体会解二元一次方程组的基本思想——消元思想。

2、能理解、运用加减消元法解简单的二元一次方程组。

3、培养阅读课本的方法，提高自学能力。

六、教学过程

（一）温故知新：

1．

根据等式性质填空:

<1>若a=b，那么a±c=

. (等式性质1)

<2>若a=b，那么ac=

. (等式性质2)

<3>思考:若a=b，c=d,那么a±c=b±d吗? 2．用代入法解方程的关键是什么？

3．之前我们用什么方法解过下面这个方程组？

①xy22

具体步骤是：由①得

y

. ③，把③代入①得 .②

2xy40从而达到消元的目的。（即把二元一次方程变成我们较熟悉的一元一次方程）

（二）、学习内容：

1、提出问题，阅读课本110页，得出加减法的定义。

xy22

（1）．解这个方程组除了用代入法，还有别的方法吗？

2xy40

（2）请大家认真阅读课本。回答第一个思考中的问题。

（3）．探讨：课本上的这半句话：“②－①可消去y，得

x=18”中隐含了那些步骤？

4x10y3.6,（4）.思考：联系上面的解法，想一想应怎样解方程组

15x10y8.（5）．总结得出加减法的定义。

2、类比应用，练习闯关。

掌握解题格式。

1.用加减法解下列方程组。

xy22

2xy40①②

3x2y8（1）

3x4y2x2y9（2）

3x2y1解：

解：②﹣①，得

解：

（

）-（

）=

x

. 把x18代入①得

y

. 方程组的解为

（2）．填空题。

x3y17A.

已知方程组两个方程只要两边

就可以消去未知数

。

2x3y625x7y16B.

已知方程组两个方程只要两边

就可以消去未知数

。

25x6y10

(3)．选择题。

6x7y19

A. 用加减法解方程组6x5y17

A.①-②消去y.

①②

应用

（

）

D. 以上都不对.

B.①-②消去x.

C. ②-①消去常数项. 3x2y13

B. 方程组消去y后所得的方程是

3x2y5A.6x=8.

B.6x=18.

3、例题分析。

例3．用加减法解方程组

C.6x=5.

D.x=18. 3x4y16



5x6y33解：

4、练习。

1．用加减法解下列方程组。

2x5y8

(1)

3x2y5

(2)2x3y6

3x2y2七、小结。

八、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加减法解二元一次方程组教案推荐